化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。

（1）空气是一种重要的资源。

①常用的食品保鲜方法是填充氮气做保护气，这是利用的氮气的 ；

②在大型汽车上用压缩空气开关车门和刹车。空气具有可压缩性的微观原因是 ；

③利用膜分离法可制得富氧空气。当空气通过膜分离装置时，由于氧分子能透过膜而氮分子不能透过膜，就把空气中的氧气和氮气分离开了，该过程中发生了 变化。

（2）碳是人类利用最早的元素之一，生物体内绝大多数分子中都含有碳。

①“低能耗、低污染、低排放”是低碳经济的重要标志。“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳 （填“单质”“原子”“离子”或“元素”）；

②家用冰箱除味剂中常常使用疏松多孔的活性炭，能够去除异味的原因是活性炭具有 性；

③煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化硫与二氧化氮能发生反应：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化学式为 。

（3）水与我们的生活密切相关。

进入千家万户的自来水由于水源不同，自来水的硬度也不同。硬水会给生产、生活带来许多不便。生活中可以通过 的方式来降低水的硬度，过一段时间后，家里的水壶底部会有水垢。原因是：硬水中的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]在煮沸后生成了一种不溶性物质、水和二氧化碳。请写出此反应的化学方程式： ，该反应属于基本反应类型中的 。

科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个代表一个碳原子，每个代表一个氢原子。

（1）该分子的分子式为 。

（2）该分子中碳原子和氢原子的质量之比为 。

（3）该分子中碳元素的质量分数为 。

（4）请补充该物质燃烧的化学方程式： +6O2 5CO2+ 。

（5）等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气量较 （填“多”或“少”）。

研究和控制化学反应条件有重要意义。

（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

①实验时，取用二氧化锰的仪器是 （填仪器名称）。

②如下图所示，发生装置应选用 （填编号，下同），此题中气体收集装置应采用的是 。

③实验3中，加入的二氧化锰质量为 g。

④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 。

⑤第三次实验结束后，测得容器中全部剩余物的总质量为50.8g，则该实验生成氧气的质量是 g。

（2）二氧化碳与水反应，在常温下进行的化学方程式为 ，在叶绿素、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖 （C6H12O6）和氧气的化学方程式为 ，反应物相同，但产物不同。说明 不同，产物不同。

为了测定大理石中碳酸钙的质量分数（杂质不反应），甲学生设计了如下实验装置，用来收集产生的二氧化碳。

步骤：反应前称量B装置的质量；从分液漏斗中滴入足量的盐酸，当反应结束后，再次称量B装置的质量，增加的质量即为产生的CO2的质量。（资料：2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O，空气中的其他成分不与氢氧化钠反应）

（1）B装置中多孔玻璃泡的作用是 ；C装置中石灰水的作用是 。

（2）有同学提出质疑：此装置无法全部收集到生成的CO2，原因是 。改进方法是 。

（3）改进方法后进行实验，如果C装置中的现象是 ，只需利用B装置反应前后的质量来确定CO2的质量。

（4）实验前称取20g大理石和足量稀盐酸反应，改进方法后测得B装置质量增加了6.6g，求该大理石中碳酸钙的质量。（请写出计算过程）

下列变化属于化学变化的是

A．霓虹灯通电后，发出美丽的亮光 B．用空气、水、食盐生产化肥

C．青铜熔化浇铸成工艺品 D．自来水通过蒸馏变成蒸馏水

下列做法或者说法正确的是

A．门捷列夫用定量的方法研究空气的成分

B．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度

C．防止煤气中毒，室内放一盆水

D．发现厨房燃气泄漏时，立即打开排风扇电源开关

下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是

A．硫——淡蓝色火焰——化合反应 B．红磷——大量白雾——分解反应

C．蜡烛——黄色火焰——置换反应 D．细铁丝——火星四射——化合反应

青少年应热爱生活，关爱生命，下列做法不利于身体健康的是

A．用吸烟、饮酒提提精神 B．用铁锅做炊具烹调食物

C．用加碘食盐做调味品 D．用氮气作食品保护气

做化学实验必须注意安全。下列属于安全操作的是

A．用嘴吹灭燃着的酒精灯 B．加热试管中的液体，试管口对着人

C．给试管加热时，先预热 D．使用氢气前先验纯

下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是

A．Cu B．H2O C．O2 D．H十