学习化学离不开实验和科学探究。

【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）

I．他们实验过程如下：

（1）

（2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。

（3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。

（4）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

（1）将上述实验过程的第一步补充完整：

（2）红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为

（3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ，乙同学测出的氧气的含量偏 （填大或小）

（4）导致甲同学实验结果的原因可能是

①红磷的量不足 ②实验过程中，没夹紧弹簧夹

③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢

【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。

甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？

乙同学认为不行，原因是 。

【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。

【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，然后给装有铜丝的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。

Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。

（2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。

如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是 （ ）

A．食物、衣料和日常用品的丰盛 B．新材料的开发和利用

C．环境污染的预防和治理 D．物质机械运动的规律

下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）

A．冰雪融化，分离液态空气制氧气 B．钢铁生锈，纸的燃烧

C．蜡烛燃烧，蜡烛熔化 D．汽油挥发，食物腐烂

下列实验操作不符合规范要求的是（ ）

A．加热烧杯中液体 B．放置洗净的试管 C．锌粒放入试管 D． 嗅闻气体气味

下列有关空气的说法错误的是（ ）

A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B．空气中各种成分的含量是相对稳定的

C．空气是一种十分重要的天然资源

D．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一

小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）

A．＞10 mL B．＜10 mL C．＝10mL D．无法确定

在实验室的下列做法中正确的是 （ ）

A．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

B．为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C． 为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向

对有关实验现象的描述正确的是（ ）

A．碳在氧气中燃烧放出白烟

B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

下列操作可以鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的是（ ）

A．观察气体的颜色 B．分别插入燃着的木条

C．闻气体的气味 D．分别倒入澄清石灰水

下列说法正确的是（ ）

A．氧气能支持燃烧，可做燃料

B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．催化剂只能提高某些化学反应的速率

D．农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应