下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体

B．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体

下列有关催化剂的叙述，正确的是

A．在化学反应里只能加快其他物质的化学反应速率

B．没有催化剂就不能进行化学反应

C．催化剂不能改变生成物的质量

D．要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应

如图，表示地壳中元素的含量（质量分数），图中y区域代表的元素是

A．Si B．Fe C．O D．Al

科学家发现，亚硒酸钠（化学式：Na2SeO3）对延缓衰老有一定作用。亚硒酸钠中的Se元素的化合价

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是

根据要求填空

（1）用化学用语填空

① 5个锌原子__________② 2个亚铁离子__________③ 保持氨气化学性质最小微粒_________

④ 写出氧化铜的化学式，并标出铜元素的化合价___________

（2）选择序号填空：①部分结冰的蒸馏水；②水银；③空气中分离出来的稀有气体；④H2O2 ；⑤澄清石灰水；⑥高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；⑦液态氧气；⑧二氧化锰。其中，属于混合物的有____________________，属于氧化物的有_____________________。

根据右图回答：

（1）硫元素的相对原子质量为_____________，硫原子的质子数为_____________，该元素的原子在化学变化中容易_____________（填“得到”或者“失去”）电子形成______________（填写离子符号，下同），写出一个与硫离子核外电子排布相同的阳离子_______________。

（2）根据原子结构示意图，可以得出硫是元素周期表中第__________周期的元素。

（3）写出硫在氧气中燃烧的化学式表达式_______________________。

如图，A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，四种物质中只含有两种元素。其 中A、B常温时为液态，且元素种类相同，C、D常温时为气态，且混合时点燃可能发生爆炸。它们之间的相互关系如图所示，“→”表示转化，“—”表示相互之间能反应。请回答：

（1）下列物质的名称：A、 ，B、 ；

（2）A→B+C反应的化学式表达式 ；

（3）C与D混合爆炸的化学式表达式 ，基本反应类型是 __，也属于____________反应。

探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：

（1）标号为①的仪器的名称是：_____________。

（2）甲同学点燃红磷，该反应的化学式表达式_____________________。

该测定结果是：空气中氧气含量比正常值有较明显的偏小，请写出一种可能导致该结果的原因：_______________________。

（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一个物理性质：__________________。

（4）乙同学探究能否用镁条代替红磷。将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。你认为_______________（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成该实验，原因是_______________________。若用镁代替红磷实验，进入集气瓶中水的体积会______________（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶内空气体积的1/5。

（5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是_________（填字母）

A．实验中红磷的量用得越多，水位上升越高

B．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体

C．选用红磷的原因，是因为它只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体

D．集气瓶底部有少量水，既能吸收反应的生成物，又可以防止灼热的生成物炸裂集气瓶

某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液。查资料得知，过氧化氢溶液在光线的直射下也能分解成氧气和水。他想探究这瓶过氧化氢溶液是否已经完全分解，与同学们一起进行如下实验。

【猜想与假设】

猜想Ⅰ：这瓶过氧化氢溶液已经完全分解。 猜想Ⅱ：这瓶过氧化氢溶液未完全分解。

【设计实验】为了验证猜想，甲、乙、丙三位同学分别提出如下方案：

甲同学：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想Ⅰ成立，若带火星的木条不复燃，则猜想Ⅱ成立。同学们认为此方案不行，原因是_______________________。

乙同学：取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中，向A试管中加入少量二氧化锰，再把带火星的木条分别伸入A、B试管中，若观察到_____________________，则猜想Ⅰ成立。该实验中，B试管的作用是_____________。

丙同学：

【反思与交流】

① 敞口放置的试剂容易变质，所以要_________保存；过氧化氢溶液见光易分解，所以要存放在___________（填试剂瓶类型）中。

② 二氧化锰在过氧化氢的分解中起催化作用。从本组实验中可得知，能改变化学反应速率的方法还可以_______________________。