Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是 ，发生变化的化学方程式为： 。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验] （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 色，则证明假设成立。

（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

[结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

Ⅲ、人类的生产和生活都离不开金属。金属元素在自然界中分布很广，在地壳中主要以矿物形式存在。

下列矿石的主要成分不属于氧化物的是 （填序号），如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，充分反应后，滤液中一定含有的溶质是 ，滤渣中一定含有 。

高锰酸钾是一种紫黑色固体，其化学式是KMnO4 ，实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，医药上有时用一定浓度的高锰酸钾溶液来消毒。上述叙述没有涉及高锰酸钾的

A．制法 B．组成 C．用途 D．性质

建立宏观与微观联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释错误的是

A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间间隔变小

B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为烟中有害气体的分子会不停运动扩散开来

下列有关主题知识的归纳错误的是

A．元素与人体健康：人体缺碘---易造成甲状腺肿大

B．认识元素：海水中含量最多的元素是---氢

C．变化与能量：蜡烛燃烧---释放能量

D．物质的性质与用途；氧气具有助燃性---可用于火箭的助燃剂

某反应的微观示意图如下，其中不同的圆球代表不同的原子，有关说法正确的是

A．化学反应前后分子的种类一定不变

B. 原子在化学变化中的数目、种类都不变

C. 图中的生成物全部是化合物

D. 参加反应的两种分子的个数比为2:3

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是

A． B． C． D．

向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰,立即有大量的氧气产生。下列说法正 确的是

A．过氧化氢中含有水和氧气

B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气

C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气

D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物,不属于分解反应

食醋是厨房中的一种调味品，其中含有少量醋酸（化学式为），下列有关醋酸的说法不正确的是

A． 醋酸分子是有碳、氢、氧三种原子构成的

B． 醋酸中碳元素的质量分数为40%

C． 醋酸中碳、氢、氧三种元素质量之比为1:2:1

D． 每个醋酸分子中有8个原子核

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到： A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：

（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 (填操作名称)，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)．

（2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：

Cl 2+H 2O═HCl+HClO(次氯酸)．请判断，次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为 。（3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验。

化学与我们生活生产息息相关。下列说法或解释不正确的是

A．焚烧秸秆会严重污染空气，主要因为秸秆燃烧产生大量有害气体和烟尘

B．许多食品会与氧气发生反应而变质，故在包装时可以充入氮气作为保护气

C．工厂的污水会严重污染河流，可以注入地下来治理

D．农业上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益