实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习．

（1）反应原理：用装置A制取O₂的化学方程式为  ．

（2）反应装置：制取二氧化碳的反生装置是  （填“A”、“B”或“C”），其优点是  ．

（3）除杂干燥：（2）中制得的CO₂中含有少量的HCl和H₂O．某同学欲用氢氧化钠固体进行除杂干燥，对此你的评价是      

某化工实验室用15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中残余硫酸，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后的溶液呈中性，这一定的石油产品中含H₂SO₄多少克？

如图所示，A～H是初中化学常见的物质．A和B可发生中和反应，X常用作食品干燥剂，Y为单质．根据图示回答下列问题：

（1）B的俗称为   ．

（2）H的化学式为  ．

（3）反应②的化学方程式为   ．

在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，如图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图象．

（1）反应的化学方程式为   ；

（2）当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是 mL；

（3）图中b点所示溶液中，含有的溶质是  ；

（4）把两者液体混合时出现了气泡，用方程式表示：        ．

对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．

（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成红色．

（2）澄清石灰水中的阴离子符号  ，检验CO₂是利用氢氧化钙的第  性质（填序号）；

（3）熟石灰中和含硫酸的废水的方程式：    ．

如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：

（1）稀盐酸中阳离子的符号是  ；

（2）反应①中石蕊溶液变为  色；

（3）反应⑤的化学方程式为   

（4）图中属于中和反应有  （填序号）；

（5）反应有气体生成的有  （填序号）．

下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(     )

A．

用一定质量的高锰酸钾加热制氧气

B．

向一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸

C．

向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体

D．

分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

下列实验操作能达到实验目的是(     )

A．A    B．B    C．C    D．D

向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入等质量分数的稀盐酸至过量，下列有关量的变化与所加入的稀盐酸质量关系，不正确的是(     )

A．   B．    C．    D．

如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是(     )

A．反应结束时溶液的pH=7

B．反应前后水分子数目增大

C．该反应的实质是H⁺和OH^﹣结合生成H₂O分子

D．两种溶液混合后，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子