钛铁合金是生产链条钢、锚链钢等的重要原料，如果要比较钛（Ti）和铁的金属活动顺序，以下方法不能达到目的是（　　）

A．查阅初中化学课本上的金属活动顺序表

B．利用金属钛和FeCl₂溶液进行实验

C．利用金属铁和TiSO₄溶液进行实验

D．利用金属钛、金属铁与稀硫酸进行实验

空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（　　）

A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．氦气

下列各组物质中，属于纯净物的是（　　）

A．天然气   B．澄清石灰水   C．生铁 D．液氧

“一带一路”是跨越时空的宏伟构想，赋予古丝绸之路崭新的时代内涵，古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外，下列属于物理变化的是（　　）

A．稻草造纸 B．使用火药 C．蚕丝织布 D．烧制陶瓷

某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示（已知：CaCl₂溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl）．

（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca（OH）₂溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca（OH）₂溶液呈　　（填“酸性”、“碱性”或“中性”）；

（2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有　　（酸碱指示剂除外）；

（3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需　　；

（4）丁同学将Na₂CO₃溶液加入Ca（OH）₂溶液中，充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀．则上层溶液中一定含有的溶质是　　（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是　　；为验证可能含有的溶质，应该补充的实验操作是　．

盐酸是一种重要的化工原料，也是实验室中重要的化学试剂，初中化学中许多实验都用到了盐酸．

（1）打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有　　产生．下列实验中一定不会用到盐酸的是　　（填序号）．

A．除去熟石灰中的石灰石     B．鉴别氯化钠和碳酸钠

C．实验室制取二氧化碳       D．除去铁钉上的锈迹

（2）用盐酸按照如图的方式进行中和反应实验，其化学反应方程式是　　，向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是　　．以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是　　（填序号）．

A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝

B．另滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变

C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变

D．加入金属Cu片，产生气泡．

为了验证其余猜想，某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．

【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

【学生板演】该反应的化学方程式　　．

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na₂SO₄ 猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH  猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是　猜想四或四　．

【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有　NaOH或氢氧化钠　．学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出

【实验探究】中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是　　．

（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是　　．

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．

Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：　　．

Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分．

【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？

【猜想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；猜想二：可能只有CaCl₂；猜想三：　【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．

【进行实验】

实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡

实验现象：　　结论：猜想一不正确

实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象淀　 结论：猜想二不正确，猜想三正确

【反思与拓展】

（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑　　．

（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？　（填序号）

a．pH试纸　 b．铜　 c．紫色石蕊溶液　 d．硝酸银溶液

（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是　　（写一条）．要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl₂，应向烧杯中加入过量的　　．

KOH溶液中含有H₂O、K⁺、OH^﹣、能使无色酚酞试液变成红色．某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因．

【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？

【猜想】猜想1：KOH溶液中的H₂O使无色酚酞试液变红．

猜想2：KOH溶液中的K⁺使无色酚酞试液变红．

猜想3：KOH溶液中的　OH^﹣　（填化学式）使无色酚酞试液变红．

【实验探究】

【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是　

【拓展】①向Ba（OH）₂溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是　　；

②KOH固体应　　保存．

某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．

【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．

【学生板演】澄清石灰水变浑浊的原理　　（用化学方程式表示）

【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应

【实验探究】

（1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中　（2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是　，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是　　．

（3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．

【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．

【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是　；　　．