实验室模拟炼铁的实验装置如图所示，赤铁矿的主要成分是氧化铁

（Fe₂O₃）．

试回答下列问题：

（1）写出有标号仪器的名称：a　　，b　　．

（2）实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末　　．

（3）玻璃管中反应的化学方程式为　　，氧化剂是　　．

（4）加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是　　，当反应完全后剩余固体需在CO的保护下冷却其原因是　　．

（5）图中酒精灯的作用是　　．

（6）若在模拟实验中通入的气体是H₂或CO中的一种，怎样证明通入的气体是CO　　．

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式　　．

（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我　　（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为　　．

（3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使无色酚酞试液变色．

做出猜想】黄色固体为Mg₃N₂

【实验探究】请设计实验，验证猜想

【反思与交流】空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释　　．

请结合如图回答有关问题：

（1）写出实验仪器①的名称：　　

（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式　　；若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是　　（填字母，下同）；

（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式　　；若想要控制反应速率，应选择的发生装置是　　；若用图2装置干燥二氧化碳，装置中所装试剂为　　（填试剂名称），气体应从　　（填“a”或“b”）端通入．

（4）探究二氧化碳气体在水中的溶解能力：

实验步骤及装置如图3：

①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体；

②试剂瓶中加 入200mL水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；

③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；

当向水中注入CO₂气体体积达到120mL时，红色油柱开始向上移动，实验表明在该条件下，1体积水中能溶解　　体积二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施是　　．

空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．如图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH₄NO₃）的工业流程．请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中发生的是　　（填“物理”或“化学”）变化．

（2）完善步骤③中发生反应的化学方程式：4NH₃+5O₂4　　+6H₂O．

（3）上述化学反应中属于化合反应的有　　个．

（4）如图2是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明．

在硝酸铵中　　元素质量分数最高，1mol硝酸铵含有　　mol氢原子．硝酸铵属于　　（填

“化合物”或“混合物”），应具有的性质是　　（填字母）．

A．易溶于水    B．有挥发性    C．受热易分解．

动手学化学是一种很好的学习方法．请根据实验回答下列问题．

（1）测得碳酸饮料的pH　　（填“＜”、“=”或“＞”）7．

（2）下列使用pH试纸的方法中，正确的是　　（填字母）．

A．将pH试纸直接插入待测液中

B．将pH试纸放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

C．将pH试纸湿润后放在表面皿上，用干净的玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上

D．读数时，将pH试纸呈现的颜色与标准比色卡对照

（3）本次实验中滴管使用出现了如图所示的四种常见错误操作．请你从这四幅图中任意选择一幅（请写明所选图的序号），具体说明改正错误的方法序号为　　．

（4）下列溶液pH＞7的是　．

A． Na₂CO₃       B．HCl        C． NaCl        D． KNO₃．

利用海水提取粗盐的过程如图所示，回答有关问题．

（1）一定质量的海水，通过贮水池引入到蒸发池，在没有引入结晶池之前的蒸发过程中，蒸发池中氯化钠的质量会　　（填“增大”、“不变”或“减小”）．

（2）粗盐中含有的难溶性杂质，在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除，这些操作中都会用到玻璃棒，其中在过滤操作中玻璃棒的作用是　　（填“引流”或“加快溶解”）．

（3）用氯化钠固体配制100g质量分数为6%的氯化钠溶液．

①配制时，涉及以下实验步骤：A．称量及量取 B．计算 C．溶解 D．装瓶贴标签．其正确的实验步骤顺序是　　（填字母）．

②将已配好的100g质量分数的6%的氯化钠溶液变成质量分数为16%的氯化钠溶液，需要再加NaCl的质量是　　g（计算结果精确到0.1）．

结合下列实验装置图回答问题：

（1）实验室常用H₂O₂在二氧化锰催化作用下制取O₂，选用的发生装置是　　（填序号），反应的化学方程式：　．

（2）图C是探究FeCl₃和CuSO₄对H₂O₂分解效果的实验，可通过观察　　（现象），判断两者的催化效果．

（3）要证明CO₂不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用　　（填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好．

如图是三种固体物质的溶解度曲线．

（1）物质c的溶解度随温度的升高而　　；

（2）物质a的溶解度大于物质c的溶解度的温度范围是　　；

（3）t₂℃时，用50g水配制物质a的饱和溶液，至少需要　　g a物质；

（4）t₁℃时，a和c的饱和溶液的溶质质量分数都是　　；

（5）将t₂℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t₁℃（溶剂量不变），溶液中溶质质量分数不变的是　　．

A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．

回答下列问题：

（1）完成下列填空：A的化学式　　；B的一种用途　．

（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式：　　．

（3）写出由物质D转化为物质C的化学方程式：

属于分解反应　　．

通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解．

（1）现有H、C、N、O、Ca五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式或相关的化学反应方程式：

①空气中含量最多的气体：　　；  ②常用作食品干燥剂的氧化物：　；

③人体中最多的物质：　　；  ④有吸附性物质：　　；

⑤任写一个与生命活动有关的物质：　　；

⑥任写一个燃烧化学方程式：　．

⑦　　+H₂O→　　．

（2）某化学反应的微观示意图如图所示

①反应物中有一种化合物，它的化学式为　　．

②生成物中有　2　种氧化物．