如果发现火险或遭遇火灾，要沉着应对．你认为下列做法正确的是(     )

A．纸篓着火用水浇灭 B．电器着火用水扑灭

C．夜晚液化气泄露开灯检查   D．室内起火打开门窗通风

碳家族中，C₆₀的分子结构形似足球（如图所示）．关于C₆₀的说法中，错误的是(     )

A．它是一种单质

B．每个C₆₀分子由60个碳原子构成

C．它与金刚石是同一种物质

D．它完全燃烧后的产物是CO₂

百花盛开，阵阵花香，沁人心脾．花香四溢的现象说明(     )

A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的

C．分子具有一定的质量   D．分子之间有一定的间隔

下列变化属于化学变化的是(     )

A．蜡烛燃烧 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．试管破裂

课外小组的同学研究的课题是测定贝壳中碳酸钙的质量分数，他们取25g贝壳粉碎后放入烧杯中，向杯中倒入稀盐酸，当倒入100g稀盐酸后发现不再产生气泡并测得烧杯内固体和液体总质量为120.6g（杂质不反应）．求：

（1）生成二氧化碳的质量；

（2）贝壳中碳酸钙的质量分数．

某兴趣小组活动中，同学们按图甲装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产生五氧化磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（ HPO₃）．

【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们将实验装置改进成图乙进行实验（试管a中放白磷，试管b中放红磷，烧杯热水中放少量白磷）．

请你帮助他们将下表补充完整．

【反思与评价】（1）改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是　．

（2）小林同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是　．

【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞所占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的；乙：不一定接近试管容积的．

你赞同的预测是　　（填“甲”或“乙”），理由是　．

请你分析出现下列实验现象的原因．（有多种原因的只写一种即可）

（1）点燃氢气时发生爆炸　　；

（2）实验室用高锰酸钾制氧气时试管发生炸裂　　；

（3）过滤后滤液仍浑浊　　．

已知铜绿[Cu₂（OH）₂CO₃]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，已知B是氧化铜，F是一氧化碳．有关物质之间的转化关系如图所示．

（1）试通过分析推断，确定下列物质：（写化学式）

D．　　，E．　　，G．　　，H．　．

（2）写出A→D+E化学方程式：　　．

如图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品．使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的．

（1）灭火毡的灭火原理是：　　．

（2）灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是　　；

（3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法是　　．

（1）铁在纯氧中燃烧：　　；

（2）高温煅烧石灰石制取生石灰：　　；

（3）用含有氢氧化镁的药品治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多：　；

（4）实验室中用锌跟稀硫酸反应制取氢气：　　；

（5）碳不充分燃烧：　　．