下列有关催化剂的叙述，正确的是(     )

A．在化学反应里只能加快其他物质的化学反应速率

B．没有催化剂就不能进行化学反应

C．催化剂不能改变生成物的质量

D．要使过氧化氢溶液分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应

下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是(     )

A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体

B．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体

A．空气的组成：氮气、氧气、氢气、稀有气体等

B．空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧

C．常见的缓慢氧化：动植物的呼吸、食物腐烂、酿酒酿醋、铁的生锈等

D．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差

水是生命之源．下列关于水的说法正确的是(     )

A．澄清的矿泉水是纯水

B．过滤可以除去水中所有的杂质

C．肥皂水可鉴别硬水和软水

D．填埋垃圾不会导致水体污染

下列实验操作中，正确的是(     )

A．

闻药品的气味    B．

倾倒液体    C．

给液体加热  D．

用滴管滴液

下列生活身边事，有化学变化发生的是(     )

A．海水晒盐 B．烧液化气炒菜

C．活性炭吸附杂质净水   D．工业分离液态空气制取氧气

如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的．小明对这种气体产生了兴趣，

请你和小明一起对该气体进行探究．

【提出问题】该气体可能是什么呢？

【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐．

【作出假设】包装袋中的气体一定不能是 

A．二氧化碳      B．氮气      C．空气      D．氧气

【进行实验】同学们进行了进一步探究，请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：

【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求，你认为包装袋内充的气体还可以是   ．

实验室用如下装置制备几瓶氧气，并用于探究氧气性质的实验

（1）写出高锰酸钾的文字或符号表达式  ；其发生装置选择  （填字母），如果要收集一瓶纯净的氧气最好选择的收集装置为  （填字母）；

（2）实验前应先检查装置的气密性，操作方法是：连接装置后，    ，说明气密性良好．

（3）制取氧气的操作步骤，检查完装置气密性，先往试管内加入适量的高锰酸钾粉末并在试管口放

后再连接带导管的橡皮塞准备制取氧气．

（4）木炭在氧气中燃烧的过程为下图：

①木炭燃烧的反应的文字或符号表达式    ；

②证明木炭燃烧发生了化学变化的现象是    ．

小明同学选择“影响过氧化氢溶液制取氧气的因素”的课题开展探究．下列是他探究实验数据记录，

（1）过氧化氢溶液制取氧气的文字或符号表达式为   ；

（2）实验  和  （填序号），说明二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速度；

（3）对比实验3和4，可得出的结论是其  ；

（4）通过对比实验得到影响过氧化氢溶液制取氧气速度的因素有  ．

A．溶液的温度       B．溶液的浓度       C．催化剂的种类．

如图所示，

（1）写出图中装置的仪器名称：a     b 

（2）若用此发生装置制取氧气时，往a中加入适量的  溶液至使a的下端管口