（ ）化学是一门以实验为基础的学科，同学们在实验室进行了与氧气有关的一系列实验探究。
（一）探究空气中氧气的含量。甲设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如右图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是_____________________；
__________________。反应的文字表达式是______________。
（2）乙用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操
作
上的原因可能是（要求答出两种）：_________，___________。
（3）丙也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？______________。
（4）某同学对实验进行反思后，提出改进方案（如右图所示），你认
为改进后的优点是__________________________。
(二)探究氧气的性质
（1）.下列A、B两图是一同学进行的物质在氧气中燃烧的两个实验：
|
请帮助他完成实验报告，并回答有关问题。
| 物质 | 现象 | |
| 在空气中 | 在氧气中 | |
| 铁丝 | 红热 |
|
| 硫 | 微弱的淡蓝色火焰 |
|
B中反应的文字表达式为： ；该反应属于 反应。两集气瓶中都预先装有少量水，但作用不同，A中水的作用是 。
（2）右图是某同学为证明呼出的气体中二氧化碳比吸入的空气中含量高设计的实验，我认为 （填“能”或“不能”）达到到实验目的，如果不能请说明改进措施 。（如果能则该问题不必回答）
实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：
下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体。
如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会
儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：
(1)若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，
上述反应过程可用下图表示：
 |
（1）该反应的文字表达式为___________________________________________；
(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
。
（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等。反应完毕，瓶中剩余的气体为____________。
究： 
④ ；
原子、分子、离子都是构成物质的微观粒子，比如过氧化氢是由 （填具体粒子的名称，下同）构成的，氯化钠是由 构成的，图中B处应填入 （填“原子”、“分子”或“离子”）。