(6分）城市生活垃圾的处理是世界性难题，某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程如下：

资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体

资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化

资料3：SO2 与CO2的化学性质相似

资料4：石灰浆的主要成分是氢氧化钙

回答下列问题：

（1）吸收步骤中，石灰浆的作用是__________。

（2）溶解步骤中生成单质的化学方程式为__________。

（3）将所得硫酸亚铁溶液在氮气环境中加热蒸发浓缩、冷却结晶等操作，得到硫酸亚铁晶体，其中氮气的作用是__________。

（4）化学兴趣小组进一步探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了下图所示实验方案。

①同学们经讨论后认为该方案可以优化，__________试管的实验是多余的。

②去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤渣的成分可能是__________（有几种情况填几种情况）。

（4分）如图所示A—G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B、C、D、E、F都是氧化物。请回答：

（1）G的化学式为__________。

（2）E与F发生化学反应的基本类型是__________，写出物质A的一种用途__________；

（3）A、D发生反应的化学方程式可能为_________。

（4分）A、B、C三个烧杯中都盛有40g水（其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化），分别加入甲、乙（均不含结晶水）两物质各10g，充分搅拌后所得现象如下图所示，试回答：

已知：甲、乙的溶解度随温度的变化如图所示

（1）若要将B烧杯中的溶液变为饱和溶液，还需要加入物质甲__________克。

（2）其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是__________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

（3）10℃时，以上A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A__________C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）。若其他条件

不变，将温度升高，则A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A__________C。

（5分）都市中的光化学烟雾在温暖、干燥而且阳光充足的日子特别严重。它的原级污染物，主要是一氧化氮(NO）。一氧化氮乃是空气中的氮气和氧气，在汽车引擎的高温下，相互反应而生成。事实上，这个一氧化氮的生成过程，与闪电时产生一氧化氮的过程相同。其他光化学烟雾的原级污染物，包括汽油挥发所产生的碳氢化合物和一氧化碳(CO）。

一氧化氮是一种无色的气体，但是当它从汽车废气排入空气后，与空气中的氧气反应，产生红棕色的二氧化氮。二氧化氮（NO2）可以与空气中的水分子起作用，而生成硝酸(HNO3）和亚硝酸(HNO2）。这个反应同时也会帮助空气中的水汽凝聚。但是由于硝酸及亚硝酸的酸性极强，如果吸入含有这种液体微滴的空气，将对人体造成相当程度的伤害。

依据文章内容，回答下列问题：

（1）NO的物理性质______________________________。

（2）NO和NO2的化学性质不同的原因____________________。

（3）用化学方程式表示产生NO的过程____________________。

（4）NO2和H2O反应的化学方程式是____________________。

（5）你认为应该如何防止光化学污染____________________。（写一条即可）

（5分）某化学兴趣小组欲除去固体氯化钠中混有的少量可溶性氯化镁和难溶性泥沙，设计下图所示实验方案，请参与实验并回答问题。

（1）步骤②、③中，操作X的名称是__________。

（2）步骤③中，加入过量氢氧化钠溶液的目的是_______；沉淀B的化学式是________。

（3）步骤④蒸发操作中，当蒸发皿中出现__________时，停止加热。

（4）有同学认为原实验方案不完善，作出这种评价的依据是__________。

（9分）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器的名称：a__________。

（2）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到__________时开始收集。

（3）用上述A—E装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是_____（填装置代号字母），制取二氧化碳的反应方程式为_____。将一瓶收集满的二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见下图），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色，该现象说明二氧化碳气体_______。

（4）H2S是有毒气体，溶于水成氢硫酸。实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H2SO4在常温发生复分解反应制H2S。某同学用下图装置来收集处理H2S。

①实验室制H2S的化学方程式为__________。

②用该装置来收集处理H2S，说明其密度比空气______。

③该装置中氢氧化钠溶液的作用是__________，漏斗的作用是__________。

（12分）某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了以下探究活动。

【讨论与交流】

（1）NaOH能与空气中的__________（填化学式）发生反应生成Na2CO3。

【查阅资料】

①NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；

②Na2CO3的水溶液呈碱性。

③CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。

【猜想假设】猜想一：固体全部为NaOH。

猜想二：固体全部为__________。

猜想三：固体为NaOH和Na2CO3的混合物。

【实验探究一】将待检固体溶于水配成溶液。按以下两种方案进行实验：

（2）方案一：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH__________（填“＞”、“＜”或“=”）７，说明猜想一成立。

（3）方案二：取该溶液少许，往其中加入足量稀盐酸，有气泡产生，说明猜想_______不成立。

【归纳与总结】很明显，方案一的结论__________（填“正确”或“错误”），理由是__________。

【实验探究二】为进一步确定原固体的组成，该实验小组的同学称取42．4g待检固体于烧杯中，加入157．6g水，配成200g溶液，并将它平均分成四等份，分别加入CaCl2溶液，将产生的沉淀过滤、洗涤、干燥并称量，实验数据如下表：

（4）实验小组同学根据实验数据的分析，根据实验3所得沉淀质量计算并判断猜想__________成立，有部分同学提出不必要做实验4，理由是__________。

（5）实验小组对4次实验后的沉淀经过洗涤、干燥后再称量，如果省略洗涤沉淀的步骤，对Na2CO3的质量计算结果影响是__________（填“偏大”或“偏小”）。

【实验探究三】

（6）实验探究一的两个方案都不完善，实验探究二虽然能得出固体的组成，但它的实验操作比较复杂，请你设计一个较简单的探究方案来验证固体的组成。

（3分）愈演愈烈的塑化剂事件是指不良厂商为了降低成本，向食品饮料中添加“起云剂”时用具有致癌、致畸胎、影响生殖系统正常发育的塑化剂代替比塑化剂贵5倍的棕榈油。塑化剂种类繁多，常见的一种是邻苯二甲酸二丁酯，分子式为C16H22O4。试回答：

（1）邻苯二甲酸二丁酯中各原子个数比为C∶H∶O =__________；

（2）邻苯二甲酸二丁酯中各元素的质量比为C∶H∶O =__________。

（3）139 g邻苯二甲酸二丁酯中含氧元素的质量是__________。

（8分）现将19．9g含氢氧化钠的碳酸钠固体中加入100g水充分溶解，向该溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的盐酸，生成气体的质量与加入盐酸的质量关系如图所示。请计算

（1）固体中碳酸钠的质量；

（2）恰好完全反应时溶液中氯化钠的质量；

（3）欲将恰好完全反应时所得溶液配制成20%的溶液需蒸发水的质量。

化学反应前后可能发生改变的是

A．物质的质量总和 B．物质的分子个数

C．元素的种类 D．各种原子的总数