用科学方法去思考

形成科学认识需要运用一定的科学方法，请回答：

（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．

观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．

猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无法证明．

假设是对客观事实的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，能够被检验，不是对的，就是错的．

下面的5个陈述，来自一位食品与营养化学工作者的笔记．其中，哪个陈述是观察？

（填代号，下同）　；哪个陈述是猜想？　　；哪个陈述是假设？　　．

（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．

抽象 是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子Na⁺、Mg²⁺、K⁺、NH₄⁺共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．

归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．

下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象的？　　；哪个陈述是归纳？　　．

2014年4月2日～4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度．PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图，相关性质如下：

①无色透明液体，带有芳香气味②熔点13.2℃、沸点138.5℃③密度0.86g/cm³④可燃⑤有挥发性，但比汽油低⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低⑦低毒，毒性与汽油相当．

根据上述信息，请你回答下列问题：

（1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号）　　；

（2）是写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式　　；

（3）根据PX性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？　　．

分析下列图象，按要求回答问题：

（1）图Ⅰ中M点表示的意义是    ；甲、乙两物质的溶解度受温度影响较大的是   ．

（2）图Ⅱ是中和反应过程中溶液pH值变化的图象，其中能表示向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸的是  （填“A”或“B”），若在氢氧化钠溶液中预先滴加酚酞试液，则在滴加稀盐酸的过程中溶液颜色的变化为   ．

铁营养缺乏是目前全球最严重的营养问题之一．“铁强化酱油”就是以强化营养为目的，按照标准在酱油中加入一定量的乙二胺四乙酸铁钠（C₁₀H₁₂FeN₂NaO₈）制成的营养强化调味品．乙二胺四乙酸铁钠为淡土黄色结晶性粉末，性质稳定﹣﹣耐高温、不易被氧化；易溶于水；在20℃时，其溶质质量分数为1%的水溶液的pH在3.5～5.5之间．根据以上资料，请回答下列问题：

（1）人体缺铁会引起的疾病是  ．乙二胺四乙酸铁钠是由   种元素组成的化合物，其中铁、氧元素的质量比是   ．

（2）乙二胺四乙酸铁钠的物理性质有   ．乙二胺四乙酸铁钠的水溶液呈  性．

化学学习中经常要查阅各种数据或相关的图表。若要推测一个复分解反应能否发生，以下图表能给你提供帮助的是（）

A.元素周期表B.常见物质的溶解性表C.相对原子质量表D.常见元素的化合价表

下列图象能正确反应其对应的实验操作的是（）

用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列用数轴表示的化学知识，错误的是（）

从化学的视角看，下列关于化学物质的说法中，错误的是（）

A．绿茵场上的足球运动员、青草和足球都是物质

B．任何化学物质都是由微小粒子构成的

C．你的身体就是你摄入的化学物质做成的

D．看不见的东西都不属于化学物质

关于下列事实的解释不正确的是（）

下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（）

       A                 B                   C              D

A.向一定量稀盐酸中加水稀释              

B.一定温度下，不饱和氯化钠溶液中加入氯化钠                 

C.室温时，向一定量的稀盐酸中加入少量镁条

D.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气