下图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是

A．t1 ℃时，A、B两种溶液的溶质质量分数相等

B．t2 ℃时，B的饱和溶液温度升高或降低均析出晶体

C．t2 ℃时，B的饱和溶液升温后会变为不饱和溶液

D．将A的饱和溶液恒温蒸发水，溶质质量分数变大

马来酸（化学式是C4H4O4）易溶于水，其酸性比盐酸略小，在医药、食品等方面有着广泛的应用。下列关于马来酸的说法不正确的是

A．马来酸属于含氧的化合物 B．马来酸由12个原子构成

C．马来酸中氧元素质量分数最大 D．马来酸溶液中含有大量的H＋

利用pH传感器可以精确测出中和反应过程中溶液pH的变化。下图是盐酸和NaOH溶液反应的pH变化曲线，以下说法正确的是

A．该反应是盐酸滴入NaOH溶液中

B．A点对应溶液的溶质仅有NaCl

C．反应进行到B点放出的热量最多

D．B到C的过程中NaCl逐渐增加

某密闭容器中有X、氧气和二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表。根据表中信息，判断下列说法不正确的是

A．该反应属于氧化反应 B．反应中X和水的质量比为23:27

C．表中待测的值为22 D．X中不含氧元素

（10分）我们常说“水火不能相容”，那是因为通常水可以灭火；但是，人类文明的诞生和社会的发展离不开“水”和“火”。

（1）从灭火的原理分析，水能灭火的原因主要是 。

（2）蜂窝煤比煤球更有利于完全燃烧，这是因为 。

（3）自然界的水中常含有难溶性固体杂质，一般采用 操作清除；若要证明得到的澄清透明的水属于硬水，可以滴加适量的 ；若要降低水的硬度，同时对水进行杀菌消毒，多采用 的方法。

（4）电解水时，电能转化为 能，有关反应的化学方程式是： 。当其一电极上产生6 mL气体时，另一电极产生的气体体积是 mL。

（5）水是常用的溶剂。要配制100 g15%的蔗糖溶液，需要水 mL。

（6分）下图的5种物质都是初中化学常见物质。农业上常用A与B配制农药波尔多液，小型化工厂常用A与E的反应制取烧碱，C是生活中最常见的金属。图中“——”表示相连的两种物质能反应。请回答：

（1）B物质的化学式是 。

（2）针对金属C，写出一条防锈措施： 。

（3）写出下列反应的化学方程式：A与E反应 ；C与D反应 。

（7分）在实验室常用下图所示的装置制取气体，请回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：a ；b 。

（2）用B装置制取氧气时，有关的化学方程式是 ，若要收集很纯净的氧气，收集装置应选用 。

（3）实验室通过加热无水醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物制取甲烷，则制取甲烷的发生装置应选 ；收集甲烷不能使用E装置，说明甲烷的密度 。

（11分）在初中化学实验中，多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性。

【回忆课本】课本上采用图A装置，进行实验。

（1）实验中观察到的现象是： 。

（2）该实验不仅说明微粒的运动性，还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率 。

【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等。

【查阅资料】①在相同条件下，气体的相对分子质量越大，其密度越大。

②空气的相对分子质量约为29。

③T形三通管属于微型化学仪器。

【实验改进】在老师指导下，同学们改用图B装置探究微粒的运动性。

（1）在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条。

（2）用 （填写仪器名称）吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。

（3）一会儿，观察到 段纱布条变成红色。

（4）微热细弯管处的浓氨水，纱布条变红的速率会加快。

【实验结论】改进实验说明，氨气密度比空气 ；氨分子在空气中主要向 运动，且温度升高其运动速率 。

【实验反思】改进实验与课本实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条： 。

【实验拓展】同学们在老师的启发下，还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验。在通入二氧化碳气体后，观察到的实验现象是： ，有关的化学方程式是： 。

（6分）实验室常用稀盐酸与大理石反应来制取二氧化碳气体，现需制取4瓶二氧化碳气体。已知每个集气瓶的实际容积约是150 mL，二氧化碳气体的密度为2 g/L，大理石中碳酸钙的质量分数是80%。请计算：

（1）这4瓶二氧化碳气体的质量为 g。

（2）制取这些二氧化碳气体所需大理石的质量（写出计算过程，结果精确到0.1 g）

“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题，为让天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是

A．严禁随意焚烧秸秆，以减少PM2.5的排放

B．使用清洁能源，以节约化石燃料

C．禁止使用化肥农药，以防止水体污染

D．分类回收垃圾，以促进资源再生