下列物质的用途是由其化学性质决定的是                               （     ）

  A．稀有气体充入灯管制霓虹灯       B．塑料吹拉成塑料薄膜

  C．石墨作电池的电极               D．葡萄糖给病人补充能量

下列图示实验操作中正确的是                                           (    )

   A．向试管中       B．给试管中         C．称量一定质量     D．检查装置的

滴加液体          液体加热            的食盐              气密性

党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是                        （    ）

A.合理开发洁净能源             B.全面关停化工企业

C．改进汽车尾气净化技术        D.研发易降解的生物农药和塑料

下列关于化学的看法错误的是                                           (     )

    A．化学的发展必然导致生态环境的恶化      B．化学会在环境保护中发挥重要作用

    C．化学可以为人类研制新能源              D．化学可以为人类研制新材料

下列物质变化过程中，包含了化学变化的是                              （    ）

A． 铁丝编成铁网    B． 冰块制成冰雕  C．   石油制成布料    D.木板制成桌椅

下列物质的性质属于化学性质的是                                     （  　）

　  A． 颜色、状态    B．   溶解性      C． 密度、硬度     D．  可燃性

某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取6.25 g研碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧(杂质没有变化)、冷却、称量剩余固体质量的重复操作，记录数据如下：(提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳气体)

试计算：

（1）完全反应后生成二氧化碳             g；

（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数（计算结果精确到0.1%）。

某化学课外活动小组在整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如右图所示）。

他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【猜想与假设】                                                

猜想一：硫酸铜溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察分析，他们一致认为猜想一不合理。理由是     

                                              。

【设计方案】

同学们结合所学知识设计出如下方案：

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。

【实验与事实】

按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。

【结论与解释】

（1）以上事实证明猜想        是正确的。

（2）产生气体的反应可以用化学方程式表示为                                 

【反思与评价】

（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为              

（选填“有”或“没有”）必要。

（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意                       

【拓展与迁移】

根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为          。（氢元素显+1价）

下图是一系列装置图，请结合图回答下列问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气，发生装置可选择         （填装置序号），其反应原理用化学方程式表示为                                    。

（2）B装置可用于实验室制二氧化碳，其反应原理用化学方程式表示为               

（3）用D或E收集气体时，导气管接近集气瓶底部的目的是                          

（4）检验一氧化碳中是否混有二氧化碳气体，C装置中应盛放的液体是                

气体应从C装置        （选填a或b）端进入。

化学实验操作中的“先”与“后”对实验结果、实验安全等具有十分重要的意义。我们进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作？

（1）给试管中药品加热时，必须先                       ，后集中加热。

（2）点燃可燃性气体时，都要先                   ，后点燃。

（3）实验室制取气体时，组装好装置后，要先                  ，再装入药品。

（4）进入久未开启的菜窖，要先做              实验，千万不能贸然进入。