下列变化中属于化学变化的是

A. 把湿的衣服晒干 B. 把水壶内水垢用食醋洗去

C. 把石蜡加热熔化 D. 把棉线织成布

 下列关于空气的说法正确的是

A. 空气的主要成分是氮气和氧气

B. 空气中氮气体积分数约为21%

C. 空气中PM2.5含量高说明空气质量好

D. 洁净的空气是纯净物

某碳酸钠样品中混有少量氯化钠，根据图11所示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

(反应的化学方程式：CaCl₂ + Na₂CO3 = CaCO₃↓+ 2NaCl)

空气中氧气含量测定的再认识。

【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气

含量的装置。

(1) 写出红磷燃烧的化学方程式 。

(2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内

___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性

良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

【实验改进】

Ⅰ. 根据铁在空气中生镑的原理设计图10实验装置，再次

测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速

铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如表4

【交流表达】

(1) 铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)₂]，

写出该反应的化学方程式_________________________________________。

(2) 根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果

精确到0.1%)。

(3) 从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

(1) 写出图8中仪器甲、乙的名称：甲____________，乙____________。

(2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的______（填标号），写出该反应的化学方程式________________________________________。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从____________ (填“a”或“b”）端通入。

(3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在____________ (填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是____________。

(4) 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

① 对固液残留物进行过滤，应选择图8中____（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是② 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________，

析出的固体中一定含有的物质是____________。

分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。

(1) 表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：

① 40℃时，氯化钠的溶解度为____________g。

② 碳酸钠的溶解度随温度的升高而____________（填“增大”或“减小”）。在20℃时，

将100g的水加入30 g碳酸钠中，充分搅拌后得到的是____________（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），将上述溶液升温到30$，该溶液的溶质质量分数为____________ (计算结果精确到0.1%)。

③ 10℃时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较小的物质是______。

(2) 将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中，写出其中反应的化学方程式________________________。图7是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系，其中表示正确的是____________（填标号）。

 “比较归纳法”是学习化学的一种重要方法。（“―”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质。）

(1) 请以表2中序号Ⅰ为示例，填写序号 Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

 (2) 室温下，氯化镁与下列物质的变化关系，正确的是____________（填标号）。

A. MgCl₂ — AgNO₃                           B. KNO₃ — MgCl₂

C. MgCl₂ — HCl                                D. Mg(OH)₂ — MgCl₂

多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。

(1) 从微观角度

（图5为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）

① 微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是____________(填“原子”或“分子”），

变化过程中，同种原子的个数____________ (填“有”或“没有”）增减。

② 参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为     。

(2) 从反应类型角度

（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）

① 能与氧气化合生成二氧化碳的物质是____________（填一种物质化学式）。

② 高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是________________________。

③ 在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和________(填化学式)。

(3) 从能量变化角度[来源:学。科。网]

（借用图6装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）

① 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件

分析，此时生石灰的作用是__________________________。

写出生石灰与水反应的化学方程式____________________。

② 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷
  燃烧的是_____________ (填标号)。

A. 氣化纳                 B. 硝酸铵                    C. 浓硫酸                   D. 氢氧化钠

实验室用硝酸钾固体配制100.0 g溶质质量分数为3.0%的硝酸钾溶液，下列说法正确的是

A. 用50mL量筒量水

B. 将固体放于托盘天平的右盘称取

C. 将固体直接投人童筒中溶解

D. 将配好的溶液装人贴有标签（如图4）的试剂瓶中，塞好瓶塞

下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是

A. 氧气和氮气——观察颜色                    B. 铁粉和炭粉——用稀硫酸

C. 羊毛和化学纤维一-点燃闻气味           D. 氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液