氢元素与氧元素的本质区别是

A．质子数不同           B．电子数不同      C．中子数不同     D．最外层电子数不同

下列属于节约用水标志的是

   A               B                   C                  D

空气成分中，可用作电光源的气体是

A．氮气          B．氧气            C．二氧化碳       D．稀有气体

下列生活用品中，属于纯净物的是

    A.加碘盐          B. 蒸馏水         C. 加铁酱油      D. 山西陈醋

物质世界充满了变化。下列变化属于物理变化的是

    A.光合作用        B. 钢铁生锈       C. 酸雨侵蚀      D. 冰山融化

食品加工厂在制作馒头等面食时，经常会用到食用小苏打。与工业制取碳酸氢钠不同，食用小苏打是由纯碱溶液和二氧化碳反应制得：

CO₂ + H₂O + Na₂CO₃ === 2NaHCO₃。

某温度下，向121.2g碳酸钠溶液中通入一定量的CO₂至碳酸钠恰好完全反应，反应后的溶液中有碳酸氢钠析出，过滤，分别得到23.96g固体和106.04 g溶液。

请计算：

（1）参与反应的CO₂质量。

（2）过滤后的溶液中，碳酸氢钠与水的质量比。

在学习碱的化学性质时，某小组同学进行了如图所示的实验。

Ⅰ．探究碱的化学性质

①实验甲，随着稀盐酸的不断滴入，观察到溶液由红色变为无色；

②实验乙滴加氢氧化钠溶液后，观察到的气球变鼓；

③实验丙观察到试管内有白色沉淀产生，发生反应的化学方程式为（1）。

Ⅱ．探究废液成分

实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，由此产生疑问。

【提出问题】废液中含有哪些物质？

【查阅资料】BaCl₂溶液呈中性且Na₂CO₃ +BaCl₂ ==BaCO₃↓ +2NaCl

【讨论交流】

①废液中一定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和（2）；

②还含有能使废液呈碱性的物质，同学们有如下猜想：

猜想1：碳酸钠；猜想2：氢氧化钠；

猜想3：氢氧化钠和碳酸钠；猜想4：氢氧化钠和氢氧化钙。

【查阅资料】BaCl₂溶液呈中性，Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl

【实验设计】

同学们认为需要先验证猜想4是否成立，所需要的试剂是（3）。

若猜想4不成立，则需要进行后续实验，请你完成表格。

【进行实验】同学们进行实验，通过观察实验现象，得出了猜想2成立。

【反思拓展】分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余。

兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验，U型管左侧管内固定一小试管，右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是干燥的。

（1）将左侧胶头滴管中的稀硫酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，写出小试管中发生反应的化学方程式__________。证明二氧化碳可与水反应的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________。

（2）将右侧胶头滴管内的药品注入U形管内，观察到气球明显变瘪，则右侧胶头滴管中的药品为__________，发生反应的化学方程式为__________。

下图所示装置均可用于测定空气中氧气的含量。

图甲                             图乙

（1）图甲实验中，红磷燃烧的化学方程式为_________________。

（2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示），用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水和食盐等。下列说法中，错误的是________。

A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

B.实验前一定要检查装置的气密性

C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果

D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

水在实验室中有不同用途。

图甲                             图乙

（1）图甲为电解水的装置图，其反应方程式是__________；试管①中收集的气体是__________。

（2）图乙为探究燃烧条件实验，其中热水作用__________。