“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体，某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示。同学们对这包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。

小明对家里月饼包装中袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示，对固体的成分产生了兴趣。于是和同学一起，设计实验进行探究： 

 [提出问题]：久置固体的成分是什么？

[收集资料]

1.                查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁：Fe+2FeCl₃=3FCl₂。

2.打开固体包装袋观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体。

[作出猜想]久置固体中可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂和CaCO₃。

你猜想固体中可能含有Fe₂O₃的依据是_________________。

[实验探究]下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请补充完整。

[实验质疑]乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe₂O₃”的结论是错误的，理由是_______________________；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理___________，理由是（用化学方程式表示）_____________________________。

[继续探究]为验证固体中是否含有Fe₂O₃，乙组同学用___________先分离出铁粉，向残渣固体中加入足量____________________，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe₂O₃。写出呈棕黄色的化学方程式_______________________________。

我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是：①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用；②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展；③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循；④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质

    A．①②③       B．②③④       C．①②④       D．①③④

向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)₂和Cu(OH)₂沉淀的总质量为15.6g,则参加反应的NaOH的质量为（    ）

A.3.6g           B.8.0g           C.16.0g       D.18.0g

下列物质的三角转化关系中都能按箭号方向一步实现的是

A.①

B.①②

C.①②③

D.②③

某地一辆满载浓硫酸的罐车翻倒，导致溶质质量分数为98%的浓硫酸20t泄漏，并向路基两边蔓延。接到报警后消防官兵立即赶来并用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)中和硫酸解除了险情。请回答：

(1)溶质质量分数为98%的浓硫酸20t中含H₂SO₄的质量是________；

(2)计算中和泄漏的98%浓硫酸20t，理论上需要氢氧化钙的质量。

甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是_______。再滴加无色酚酞溶液，无明显现象(已知CaCl₂溶液呈中性)。

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na₂CO₃+HClNaCl+NaHCO₃，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO₃+HClNaCl+H₂O+CO₂↑。所以甲同学认为，乙同学实验时还应______________，才能观察到有气泡产生。

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象。经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有_______，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有_______(均写化学式)。

为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

【猜想与假设】猜想1：废液中含有_______(写化学式)两种溶质；

猜想2：废液中含有_______(写化学式)三种溶质；

猜想3：废液中含有NaHCO₃、CaCl₂、NaCl三种溶质。

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生。

乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色。

【结论与反思】(1)猜想_______(填“1”“2”或“3”)正确。

(2)要得到相同的结论，还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈_______，该反应的化学方程式为_____________________。

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是______________，你认为处理该废液的方法是______________。

实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。

【提出问题】该样品中含有哪些物质？

【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na₂CO₃；

猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na₂CO₃。

则NaOH变质反应的化学方程式为______________________________。

【查阅资料】

(1)碱性的Na₂CO₃溶液可以与中性的CaCl₂溶液发生复分解反应；

(2)CO₂在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。

【实验探究】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。

某化学兴趣小组学习酸、碱、盐性质后，通过实验对碱的化学性质进行验证和总结，如图所示(已知：CaCl₂溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃CaCO₃↓+2NaCl)。

（1）甲同学将酚酞试液滴入Ca(OH)₂溶液中，观察到溶液变红，得出结论：Ca(OH)₂溶液呈______（填“酸性”“碱性”或“中性”）；

（2）乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，观察到红色褪去，此时所得溶液中含有的溶质有______和______（酸碱指示剂除外）；

（3）丙同学根据反应③得出结论：实验室存放碱溶液时需______；

（4）丁同学将Na₂CO₃溶液加入Ca(OH)₂溶液中，恰好充分反应后，与乙同学所得溶液混合，静置后发现：上层为无色透明的溶液，底部有白色沉淀。则上层溶液中一定含有的溶质是______（酸碱指示剂除外），可能含有的溶质是;为验证可能含有的溶质，应该补充的实验操作是________________________________________________。

归纳是学习的重要方法，李明在学习酸、碱、盐后，绘制出如图所示的物质之间的反应关系(图中短线连接的物质表示能相互反应)，请填写下列空白。

(1)在图中空白方框中可填写指示剂或______(填物质类别)。

(2)反应⑦要能发生要求金属必须排在金属活动顺序性表中______的前面。

(3)图中所归纳出酸的化学性质有______条。

(4)写出一个符合反应④的方程式________________________。

(5)验证反应①，可以选择下列______(填两种物质序号)进行反应。

A.Na₂SO₄             B.KNO₃            C.Ba(OH)₂             D.NaOH

(6)碱具有相似的化学性质的原因是：碱溶液中都含有______(填微粒符号)。

调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道。食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸(CH₃COOH)，与我们的生活密切相连。根据所学知识回答：

(1)食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能解离出CH₃COO^-和______(填离子符号)。

(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸的成分是______(填化学式)。

(3)食醋能软化鱼骨和鸡蛋壳，原因是醋酸能与______(填化学式)反应。

(4)若NaOH溶液溅到皮肤上，应用水冲洗后，再用食醋清洗。清洗过程中发生反应的化学方程式为____________。

(5)生活中常用酒来制取食醋，原理是酒中的CH₃CH₂OH在酶的作用下与空气中O₂反应得到醋酸和另一种液体。已知在用酒制取食醋过程中，质量增加了16 kg，则所得食醋中醋酸的质量为______kg。