下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（     ）                               

A．钢、氧化镁、空气             B．氮气、氧气、牛奶

C．稀有气体、水、果汁       D．金刚石、冰水、矿物质水

“绿色化学”要求物质回收或循环利用，反应物原子利用率为100%，且全部转化为产物，“三废”必须先处理再排放。下列做法或反应符合“绿色化学”要求的是    （　　）

A．焚烧塑料以消除“白色污染”               B．深埋含镉、汞的废旧电池

C．C₃H₄＋2H₂＋2CO    C₅H₈O₂           D．2KMnO4K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

物质X是一种重要的阻燃剂，工业上用三氧化二锑［Sb₂O₃］生产X的化学方程式为：Sb₂O₃+2H₂O₂===X+2H₂O。根据质量守恒定律，推断X的化学式为（    ）

  A．SbO₂                           B．H₃SbO₄            C．HSbO₃        D． Sb₂O₅

下列实验操作中，正确的是

类推是常用的思维方法。以下类推正确的是

A．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成

B．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

C．酸溶液的pH小于7，所以柠檬酸溶液的pH一定小于7              

D．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物

人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施，下列措施不当的是（       ）     

A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车         B.学校等公共场所配置消防设备和设置消防通道

C. 夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查           D. 加油站、面粉厂附近严禁烟火

生活中的下列现象，属于化学变化的是（       ）

A.食物腐败变质           B.干冰制造舞台烟雾             

C.夏季柏油路面“变软”   D. 铁杵磨成针

小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如右图所示的曲线关系。技术员提示小明：氯化钙与碳酸钠反应的化学方程式是CaCl₂＋Na₂CO₃＝CaCO₃↓＋2NaCl。求：

⑴当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳      酸钠溶液的质量是            g。

⑵当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？

酚酞是常用的酸碱指示剂，化学式为C₂₀H₁₄O₄ 。

（1）酚酞是由       种元素组成的；

（2）酚酞分子中碳原子和氧原子的个数比是        ；

（3）酚酞中碳、氢元素的质量比为         （最简整数比）。

某课外活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究。

【猜想与假设】

甲同学认为：可能是NaCl、Na₂CO₃、Ca(OH)₂

乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃

丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)₂

丁同学认为：可能是NaCl、NaOH

请回答20～22题。

【交流与评价】

（1）经过讨论，大家一致认为_         同学的猜想不合理。

【活动与探究】

（2）乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl₂溶液观察到_                         ，得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。

【解释与结论】

（3）大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是                                             。经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。