取用大颗粒固体药品一般用

A．手拿           B．药匙           C．镊子           D．纸槽

汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10 s内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

A．氧气           B．氮气           C．二氧化碳       D．稀有气体

厨房里的下列操作中，发生了化学变化的

A．拉面条         B．榨果汁         C．切黄瓜         D．酿米酒

某学习小组的同学对物质的燃烧是否产生火焰进行探究，请你一起参与．

【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？

【提出问题】a．与氧气的浓度有关　b．与可燃物的状态有关　c．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关

【资料整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如下表：

【得出结论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，可以得出假设a　　（填“合理”或“不合理”）；

②分析表中数据，可以得出有关假设b的结论是　　；

③分析表中数据，可以是出有关假设c的结论是　　；

【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰．（用简要语言叙述．提供仪器；蜡烛、火柴、注射器、玻璃管）　　．

某同学用如图所示的装置做测定空气中氧气含量的实验，

（1）红磷在氧气中燃烧时，观察到的现象是　　．

（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是　　．

（3）燃烧后，集气瓶内气体主要是氮气，结合本实验可推测出氮气的性质：物理性质　，化学性质　　．

（4）实验中发现进入集气瓶里的水未达到预定高度，请分析原因　　（答一种可能的原因）．

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．

（1）写出仪器名称：Ⅰ　　，Ⅱ　　．

（2）用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　A　（填编号），该装置还需要作一改动　　．

（3）用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的制取装置　　（填编号）．

（4）某气体可用装置E来收集，该气体应具备的性质是　　、　　．

（5）用F装置收集氧气，操作的正确顺序是　　（填编号）

a、将导管放在集气瓶口，气体进入瓶中．

b、将装满水的集气瓶倒置在水槽中，

c、当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置

（6）若用G装置进行排空气法收集氧气，气体应从　　（填“a”）或“b”端通入，验满的方法是　　．

正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格：

（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的　　；

（2）不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应　　；

（3）把玻璃管插入橡皮塞或胶皮管时，均应先把玻璃管的一端　　，然后稍稍用力转动，使它插入．

（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是　　（填写“俯视”、“仰视”、或“保持水平”）．

现有A、B、C、D四种物质．A是无色、无味的气体．B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试推断：

（1）写出下列物质化学式C　　；D　　；

（2）写出A的一种用途　　；

（3）反应B在A中燃烧的反应文字表达式　　，该反应属于　　．

如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题：

（1）图中四种元素中，属于非金属元素的是　　（填元素符号）．

（2）2个钠离子的符号为　　，铝原子的核电荷数X为　　，硅原子在元素周期表的第　　周期．

（3）在化学变化中镁原子易　　（得到或失去）电子，说明元素的化学性质与原子的　　关系非常密切．

（4）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（如下表），根据表判断6.02×10²³个钠原子的质量y为　　．请归纳表中的规律　　．

在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题．

（1）A中物质分别是　　、　；

（2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整；

（3）C中物质属于　　（填纯净物或混合物）；

（4）从图中可总结出原子与分子本质区别是　　．