下列物质属于混合物的是（ ）
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| A． | 自来水 | B． | 臭氧 | C． | 二氧化碳 | D． | 氯酸钾 |
秋冬季节，我国北方雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首．雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（ ）
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| A． | 二氧化氮 | B． | 一氧化碳 | C． | 二氧化硫 | D． | 可吸入颗粒物 |
下列变化，属于化学变化的是（ ）
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| A． | 晾干湿衣 | B． | 霜雪融化 | C． | 铁锅生锈 | D． | 研碎胆矾 |
化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上。据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质： ▲
（2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象： ▲ 。（写出一条）
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（3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑。据此推测，蜡烛火焰中 ▲ 温度最高。
（4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃。请你推测导管里气体可能会是 ▲ 。
（5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有 ▲ 出现。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到 ▲ 。
据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的。你认为他的结论是否正确？ ▲ 。
（6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如下图所示的实验。
| 蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | |
| 反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
实验步骤如下：
先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量。
按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。
一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。
实验数据如上表。请回答：
①该实验中测得水的质量为 ▲ g。
②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为 ▲ 。
③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是 ▲ 。
④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由。
▲ 。
下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。试根据提供的信息回答问题：
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（1）上表中钠元素的核电荷数为 ▲ ，铝元素的原子最外层电子数为 ▲ 。氯元素的原子在化学反应中，容易 ▲ （选填“失去”或“得到”）电子，属于 ▲ 元素（选填“金属”、“非金属”）。
（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是 ▲ （填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为 ▲ 。
（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的 ▲ 数；同一族元素的原子具有相同的 ▲ 数。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。下图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在空气中和氧气中的反应。
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（1）分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式：
甲： ▲ ；乙： ▲ ；丙： ▲ ；
（2）上述集气瓶中发生的三个反应的相同点是 ▲ （多选，填序号）。
A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体
D．都需要点燃 E．都是非金属与氧气反应 F．都伴随有发光、放热的现象
（3）做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。
据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 ▲ 有关。
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氧气的体积分数， 你认为他的实验能否成功，并说明理由。
▲ 。
实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答下列问题。
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（1）写出装置中标号仪器的名称：a ▲ 、b ▲ 。
（2）实验室用B装置制取氧气的化学方程式是 ▲ ，可选用的收集装置有 ▲ （填装置序号）。
（3）用A、C装置制取氧气结束后，如果先熄灭酒精灯，再将导管移出水面，该操作可能造成的不良后果是 ▲ 。