物质的性质决定物质的用途．下列对应关系不成立的是（ ）
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| A． | 氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气 |
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| B． | 二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能支持呼吸 |
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| C． | 镁燃烧能产生耀眼的强光，可用于制作照明弹 |
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| D． | 氧气可以支持燃烧，可用于火箭的燃料 |
下列装置或操作能达到实验目的是（ ）
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| A． |
实验室制取并收集O2 | B． |
点燃酒精灯 |
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| C． |
检查装置气密性 | D． |
利用排空法收集CO2 |
许多化学物质是一柄“双刃剑”．对CO2的利弊评价不妥的是（ ）
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| A． | 大气中CO2过多会造成“臭氧层空洞” |
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| B． | “碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利 |
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| C． | 利用干冰可进行人工降雨 |
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| D． | 大气层中CO2越多，抵御紫外光作用越强 |
某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将量筒中的液体倒出一部分后，仰视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）
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| A． | 大于10mL | B． | 小于10mL | C． | 等于10mL | D． | 无法确定 |
下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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下列关于氧气的说法正确的是（ ）
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| A． | 验证氧气是否集满，可以用带火星的木条放在集气瓶中 |
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| B． | 氧气能跟所有物质发生氧化反应 |
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| C． | 水中的生物能生存，是因为氧气极易溶于水 |
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| D． | 液态氧气和固态氧气都是淡蓝色的 |
实验室制氧气主要过程为以下几步：①给试管加热 ②检查气密性 ③装配好仪器
④装药品 ⑤收集氧气 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面．正确顺序为（ ）
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| A． | ②④③①⑤⑥⑦ | B． | ④②③①⑤⑥⑦ | C． | ④③②①⑤⑦⑥ | D． | ③②④①⑤⑦⑥ |
化学对人类的生活和社会发展做出了巨大的贡献．下列有关主题知识与应用不正确的是（ ）
| 选 项 | 主 题 | 知识与应用 |
| A | 化学与生活 | 防治贫血症﹣﹣补充铁元素 |
| B | 化学与能源 | 改善能源结构﹣﹣开发太阳能、氢能 |
| C | 化学与环境 | 减少大气污染﹣﹣禁止工厂排放废气 |
| D | 化学与安全 | 进入久未开启的菜窖﹣﹣先做灯火试验 |
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| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（ ）
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| A． | 红磷燃烧产生大量白色烟雾 |
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| B． | 燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 |
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| C． | 该实验可以说明N2难溶于水 |
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| D． | 红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 |
据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气．据此可推测月球土壤中一定含有（ ）
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| A． | 二氧化碳 | B． | 氧气 | C． | 水 | D． | 氧元素 |