根据下列实验装置图填空。  

（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①        ，②        。

（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式  为：                                     ；制取气体时，组装好仪器后，应先                   ，再添加药品；收集氧气时，使用     （填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。

（3）用氯酸钾固体制取氧气，因为                 和                  ，所以发生装置应选用       。                                                                        

右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。                                                                                          （1）写出图中仪器a的名称         。                  

（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是                                 。

以下各反应中，属于化合反应的是         ；属于分解反应的是          ；                                                                                               

① 铁+氧气        四氧化三铁；   ② 氯酸钾       氯化钾+氧气；

③ 五氧化二磷+水      磷酸      ④ 碳酸氢铵       二氧化碳+氨气+水。

某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（    ）

①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热

A.①②③           B.③④⑤

C.①③④           D.②③⑤

小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（      )

A.反应速率不变  

B. 生成氧气的质量不变  

C. 反应速率加快，生成氧气的质量不变 

D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加

下列反应属于分解反应的是（      ）

                                                                                   A. 铁+氧气        四氧化三铁        B.水         氢气+氧气

C. 甲烷+氧气       水+二氧化碳      D. 二氧化碳+水       碳酸

下列关于催化剂的说法不正确的是（    ）

   A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变  

B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率  

C. 催化剂可以降低某些化学反应的速率  

D. 任何化学都需要催化剂

从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（    ）

A．氯酸钾受热分解        B. 过氧化氢溶液分解 

C. 分离液态空气法        D. 高锰酸钾受热分解

某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体。针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。

【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。

空气成分之一：              ，化学性质稳定，一般不与其他物质反应。

空气成分分之二：氧气，氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。

空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色，如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。

空气成分之四：氮气、二氧化碳。猜想：可能是镁与N₂或CO₂反应生成黑色固体。

【实验一】镁带与氮气的反应

获取氮气

⑴把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气，这种方法属于           变化，但在实验室里空气不易被液化。

⑵以下是获取氮气的方法及装置（装置中使用的固体药品均过量），其中得到氮气较纯的是           。（填字母）

二、燃烧镁带，观察现象

将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N₂的集气瓶中，配内壁附着一层淡黄色的固体。

三、实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg₃N₂）。该反应的化学符号表达式是                                         。

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO₂的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。CO₂与镁发生反应，根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是            。

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO₂反应产生的。

某研究性学习小组设计了如下右图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以cm为单位的刻度，且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器（带橡皮塞B），C为能自由移动的活塞。他们操作过程如下：

a检查装置气密性；

b将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10cm处；

c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；铜和氧气能够反应生成固体氧化铜；

d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况。记录两活塞C之间的距离为h；

e根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数。（注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计）

⑴检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为

           cm时停止移动，说明装置气密性好。

⑵b—d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是                              。

⑶空气中氧气的体积分数的计算公式（含字母h）为                  。

⑷如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏

           （“大”或“小”）。