某兴趣小组用图10所示流程制取氧气（反应原理：

2KClO₃ 2KCl+3O₂↑），并回收提纯氯化钾和二氧化锰。

回答下列问题：

（1）根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？（计算结果精确到0.1g）

     解：

（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有             （填标号）。

     A.提高实验效率   B.保证固体1全部溶解    C.节约能源

（3）①写出图11中仪器a、b的名称：

       A               ，b                。

②步骤Ⅱ中的操作m应选择图11中       

（填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒

的作用是                                。

③步骤Ⅲ中用酸化的硝酸银（AgNO₃）溶液检验洗出液中是否含有氯化钾，该检验方法的原理为                       （用化学方程式表示）。

（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，

可能的原因有                                                  （写一点）。

（1）根据钠元素在元素周期表中的信息，将图7方框内①-⑤项内容补充完整：

（2）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图8所示，回答下列问题：

①t₁℃时，两物质中溶解度较大的是         。

②t₂℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t₁℃，析出固体质量较大的是                的溶液。

③t₂℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的           （填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数             （填“变大”、“不变”或“变小”）。

④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是                             。

（3）某同学进行图9所示实验，证明酸碱发生反应的现象为：试管中溶液由         色变为无色，该反应的化学方程式为            

                                     。实验后测得试管中溶液的pH=2，该溶液中的溶质有                        （写名称）。

化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。（注：“——→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质）回答下列问题：

（1）按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成图5所示的“旅行”。

①若图5为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，

写出路线Ⅱ反应的化学方程式：                                 （写一个），该反应属于            （填基本反应类型）。

②若图5为氢元素的“旅行”路线，写出其中一个反应的化学方程式：                    

                                        。

（2）从单质、碱、盐中分别选择一种物质，完成图6所示的“旅行”。写出一组甲、乙、丙物质的化学式。

图6

甲               ，乙               ，丙               。                                             

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由            （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由             构成。

（2）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为                             。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图3）。说明二氧化碳具有的性质有                         ，由此可推知的灭火原理是                            。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是                                            。

（3）认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图4）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为                                           。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为              （写名称）。

②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生                       （填“物理变化”或“化学变化”）。

（4）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成           （写化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：                                                （举一例）。

将铁丝、铜丝分别伸入盛有同种试剂的两支试管中，下列试剂能迅速比较出铁、铜金属活动性强弱的是（　　）

A．蒸馏水     B．稀硫酸    C．硫酸钠溶液    D．氢氧化钠溶液

鉴别下列物质所用的方法或试剂，错误的是（　　）

A．硬水和软水——观察颜色          

B．纯铝和硬铝——比较硬度

C．碳酸钠和氯化钠——稀盐酸      

D．羊毛纤维和合成纤维——点燃闻气味

实验室用蔗糖配制50.0g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，下列说法错误的是（　　）

A．用托盘天平称取5.0g蔗糖  

B．用量程为10mL的量筒量取所需的水

C．溶解蔗糖时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒       

D．将配制好的溶液装入细口瓶中，塞好瓶塞并贴上标签

某物质的分子模型如图2所示，下列说法错误的是（　　）

A．该物质属于有机物

B．该物质的化学式为CH₄

C．该物质的1个分子中含有5个原子

D．该物质中碳、氢元素质量比为1：4

下列事实和解释相符的是（　　）

A．铜丝作导线——铜有良好的导电性

B．盐酸清除铁锈——盐酸能与铁反应

C．汽油清洗油污——汽油起乳化作用

D．活性炭净水——活性炭能与水中杂质反应

用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是（　　）

A.分子不停地运动  B. 分子间间隔变大C. 分子体积急剧增大 D. 分子本身不发生改变