下列物质由原子构成的是（　　）

有关仪器图示与名称吻合的是（　　）

氧化钙可作干燥剂，其俗称为（　　）

甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，它们有如下转化关系：①甲+丁→H₂O、②乙+丁→CO₂、③丙+丁→H₂O+CO₂．则丙可能为     （　　）

煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是二氧化硫（SO₂），它遇雨水后能够形成酸雨，酸雨会对环境造成破坏．请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例：①；②，提出防止酸雨发生的两条措施①；②．

将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封，发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：
（1）小白鼠能存活一段时间的原因是集气瓶中有．
（2）瓶壁变模糊的原因是集气瓶中有与石灰水反应．
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是（上升或下降）．
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是．

为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题．
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行作用，对实验产生干扰．
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水向（选填‘左移’、‘右移’或、‘不动’）．揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是，得出植物的呼吸作用放出气体（填化学符号）．

合金是指一种金属与其他或熔合而成的具有的物．一般说来，跟组成的金属相比合金通常有类似的变化，硬度、熔点．

某气体由氢气、一氧化碳中的一种或两种组成，某化学小组对该气体的组成进行探究：
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】
猜想Ⅰ：只有氢气；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：；
【提供信息】
由氢气、一氧化碳中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧，浓硫酸能吸收水、浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
【设计实验】
将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推断该气体的组成．
【现象与结论】

现象	结论
l、装置A质量增加，装置B质量无变化	猜想Ⅰ成立
2、装置A质量无变化，装置B质量增加	猜想Ⅱ成立
3、装置A质量增加，装置B质量	猜想Ⅲ成立

【分析讨论】
装置A质量增加，说明气体燃料的产物中有生成，推知该气体的成分中一定含有元素；装置B的质量增加，说明该气体的燃烧产物中有生成．
【反思】
若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A，装置B，发现装置A和B的质量都增加了，则该纯净物可能是．

某化学兴趣小组用如图装置进行实验．
（1）甲同学将收集满的CO₂气体倒插入紫色石蕊试液中（装置A）并轻轻振荡试管，A中的现象是．
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴人烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的小气球变化是，原因是（用化学方程式解释）．