已知反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法错误的是（　　）

由分子构成的物质，在发生化学变化时（　　）

我们熟悉的物质里属于纯净物的是（　　）

下列物质不需要密封保存的是（　　）

用化学用语填空：
（1）镁；
（2）两个氢原子；
（3）保持干冰化学性质的最小微粒；
（4）3个氢氧根离子； 
（5）氧化亚铁中铁元素化合价；
（6）用作保护气，光源（如航标灯）的氦气；
（7）地壳中含量最高的非金属元素和金属元素组成的化合物的化学式．

某原子的结构示意图如图．回答问题：
该原子核电荷数是，核外电子层数有层，电子总数为个，最外层有电子个，在化学反应中易（填失或得）电子，成为（填阳或阴）离子．

归纳、总结是一种行之有效的学习方法，采用该方法可起到事半功倍的效果．请依照表中示例填写（1）～（3）中不同物质间的共性或特性．

物质	共性	特性
示例：CO2、SO2	（1）氧化物 （2）与碱溶液反应生成盐和水	CO2无味，SO2有刺激性气味
H2、CO、C	（1）常温   性． （2）点燃或加热，具有   和   性．	CO有   性，而H2和C不具有该性质．

n个四氧化二氮分子．

用化学用语填空：
①2个氢原子；           ②1个氧分子；
③3个硫酸根离子；      ④氦气；
⑤氧化镁中镁元素+2价；   ⑥氧化铝．

上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取出少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．请你试着填写：
（1）为了验证该气体是某物质，实验方案设计如下：

猜想	实验方法	现象及结论
此气体可能是

（2）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是，收集装置可用或．