铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．
【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？
【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．
将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

操作				根据现象得出金属活动性顺序
片刻后现象	有少量气泡	无气泡	无气泡	Fe＞Al，Fe＞Cu
几分钟后现象	有少量气泡	有大量气泡	无气泡

【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．
【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是．
【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

操作			根据现象得出金属活动性顺序
现象	无明显现象		Al＞Fe＞Cu

【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为．

（1）氢氧化钾跟氢氧化钠的化学性质非常相似，请从其微观构成上说明原因？
（2）长期暴露在空气中的氢氧化钾溶液也会发生变质．为检验某氢氧化钾溶液是否变质，某同学设计了以下两种实验方案：
方案1：分别取少许两种溶液，各 滴入几滴无色酚酞试液，根据酚酞试液是否变红判断．
方案2：分别取少许两种溶液，各加入少量澄清石灰水，根据是否有白色沉淀生成判断．
请回答：该同学设计的两个方案哪个是可行的？另一个方案不可行的理由是什么？
（ 3）请你再设计一个实验来检验该氢氧化钾溶液是否变质，请写出实验操作步骤、现象和结论，并写出有关的化学方程式．

下列各组混合物中，可以按溶解、过滤、蒸发的操作顺序把组内物质分离的是（　　）

初中化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应．下列反应属于置换反应的是（　　）

20世纪20年代，丹麦和英国的一些化学家提出了新的酸碱理论--质子论．质子论认为：凡能放出质子（即H⁺）的分子或离子都是酸，凡能结合质子的分子或离子都是碱．根据这个理论，对于①H₂SO₄、②OH^-、③HCO₃^-、④NO₃^-、⑤Na⁺，下列说法中正确的是（　　）

元素的化学性质主要是由原子结构中的（　　）

在实验室区分生活中的下列各组物质，方法不正确的是（　　）

选项	需区分的物质	实验方法
A	黄金和黄铜	灼烧
B	蒸馏水和汽油	加入高锰酸钾
C	焊锡与锡	相互刻划
D	生铁与钢	加入稀盐酸

气体N可能是由H₂、CO、CO₂中的一种或两种组成，为了解其组成情况，小明设计了如图所示装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO₂）．

表中是对可能出现的实验现象的描述，据此推测气体N的组成结果正确的是（　　）

	可能出现的实验现象			气体N的组成
	X中液体	Y中固体	Z中液体
①	不浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H2
②	不浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	CO和CO2
③	变浑浊	变成光亮的红色	不浑浊	H2和CO2
④	变浑浊	变成光亮的红色	变浑浊	H2和CO

以下仪器中，可以不在室温下使用的是（　　）

水是生命之源，与生产生活关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（　　）