在题后横线上简要说明下列操作可能造成的后果：
（1）倾倒细口瓶里的药液时标签没向着手心
（2）实验用剩的药品放回原瓶
（3）用高锰酸钾制氧气时试管口没有塞棉花
（4）排水法收集氧气时刚一冒出气泡就立即收集
（5）用高锰酸钾制氧气结束时没有将导管移出水槽就先熄灭了酒精灯．

用500t含氧化铁质量分数为70%的赤铁矿炼铁，则可以炼出含杂质4%的生铁多少吨？

在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示：
（1）该实验操作是将 滴加到另一种溶液中．
（2）当加入溶液的质量为a g时，所得溶液中的溶质为（写化学式）
（3）当加入溶液的质量为bg时，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈 色
（4）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否发生，某班同学设计了实验方案进行探究：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀盐酸，并用玻璃棒搅拌．如果实验现象是 就可以证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了化学反应．

固体KNO₃30g，放入20℃的100g水中充分搅拌后，有5g固体没有溶解．回答下列问题：
（1）将固体过滤后所得溶液是20℃时的溶液（填“饱和”或“不饱和和”），使其变为不饱和溶液的方法有（答两点）
（2）20℃时KNO₃的溶解度为
（3）过滤后所得KNO₃溶液溶质的质量分数为．

请回忆老师做的“二氧化碳与水反应”的演示实验并分析下列四组对比实验回答问题：
①向装有2mL稀醋酸的试管中滴加两滴紫色石蕊试液；
②向装有2mL蒸馏水的试管中滴加两滴紫色石蕊试液；
③向装有二氧化碳的干燥集气瓶中放入干燥的紫色石蕊试纸；
④将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管；
（1）能使紫色石蕊变红的是实验①和实验；
（2）实验②说明，实验③说明．
（3）将第④组实验后的试管用酒精灯加热，观察到的现象是，化学方程式为．

以下是实验室常用部分仪器：

（1）指出图中仪器的名称：②  ④⑤
（2）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有，则说明该装置不漏气．
（3）用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳，选用的仪器是②和_（填字母序号）．小张同学正在收集一瓶CO₂，不知是否收集满了，其验满方法是．
（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是．

某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）．进行了如下实验：
（1）取样．他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法：；
（2）测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验；若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是的体积数（用序号填写）
A．二氧化碳B．氮气和氧气的混合气体    C．空气中除二氧化碳外的所有气体
（3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为；
（4）实验中使用多孔球泡的目的：．

如图是小军同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．
请回答下列问题：
（1）写出A、D、E装置图中一种玻璃仪器的名称：
A：      D：      E：
（2）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是．但小军在验满时发现小木条一直在持续燃烧（验满操作正确），其原因可能是（答一条）．
（3）将A、B装置连接，观察到的现象是，可验证二氧化碳的性质是．
（4）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：．
（5）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质，化学性质，．利用二氧化碳的这种性质，生活中可用于．

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）实验仪器的名称：a；b．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为：，发生装置应该选用，该装置有一处不足，请改正：．要收集到较纯净的氧气，应该选用装置，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是．
（3）某同学称取一定质量的KMnO₄固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂．实验结束时，乙同学
发现用排水法收集到的O₂大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想 II：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想 III：反应生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变，则猜想错误；
第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的
实验方法是．
【拓展延伸】实验发现，KClO₃固体加热制取O₂的反应速率很慢且需要的温度较高，但如果将KMnO₄固体与
KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快．请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是．

观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个文字表达式：
镁+氧气

点燃  .

氧化镁   碳+氧气

点燃  .

二氧化碳    硫+氧气

点燃  .

二氧化硫
通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：
①；②；③．