我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）查阅资料的内容如下：
①二氧化硫易溶于水；                       
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
③SO₂不与浓硫酸反应；                     
④浓硫酸有吸水性，常用作干燥剂；
⑤二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水； 
⑥二氧化硫具有漂白性．
你认为该实验小组需要掌握的资料内容中与实验方案无关的是（填序号）；
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明．
②装置D的胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红． 实验说明：．
③装置E的作用是．
（5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设（填“成立”或“不成立”）
（6）拓展：实验室能否用湿润的蓝色石蕊试纸鉴别二氧化硫气体和二氧化碳气体？
（填“能”或“不能”）．实验室不能用澄清石灰水鉴别二氧化硫气体和二氧化碳气体，你猜猜是什么原因？．

在测定硫酸铜结晶水（CuSO₄?5H₂O）的实验操作中：
（1）硫酸铜晶体中结晶水的质量分数理论值是．
（2）下面是某学生一次实验的数据，请完成计算．

坩埚质量	坩埚与晶体 总质量	加热后坩埚与 固体总质量	测得晶体中结晶水的质量分数
11.7g	22.7g	18.6g

实验生成水克，测得晶体中结晶水的质量分数为．（精确至0.1%）
（3）这次实验中产生误差的原因可能是（不定项）所造成．
A．硫酸铜晶体中含有不挥发性杂质  B．实验前晶体受潮
C．加热时有晶体飞溅出去       　　　D．加热失水后露置在空气中冷却．

某研究某化学兴趣小组从摄影店收集了一些废弃的定影液【主要成分为Zn（NO₃）₂和AgNO₃】，现对定影液进行如下处理，以回收金属银和硝酸锌固体．

根据题意试解答下列问题：
（1）X为；Y为；
（2）操作1和2的名称分别是、．
（3）向固体A中再加入适量的Y的目的是，该过程中发生反应的化学方程式是．当发现就要停止加入Y．

为了测定某种黄铜（铜和锌的合金）的组成，取该黄铜样品碎屑100g，把400g稀硫酸分4次加入到该样品中，测得数据记录如下表：

	第1次	第2次	第3次	第4次
加入稀硫酸质量（g）	100	100	100	100
剩余固体质量（g）	87	74	61	61

（1）第2次测得剩余固体质量为74g，其成分为．
A．铜         B．锌        C．铜和锌
（2）该黄铜样品中铜和锌的质量比m_铜：m_锌=．
（3）计算所用稀硫酸的溶质质量分数？
（4）样品中的金属和加入的稀硫酸恰好完全反应所得溶液的溶质质量分数？

将8g氢氧化钠固体完全溶于32g水中，配成溶液，计算：
（1）所得氢氧化钠溶液的溶质质量分数？
（2）用该溶液来中和某化工厂的废硫酸（硫酸溶液溶质质量分数为20%），求可以中和的硫酸溶液的质量．

小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
【实验探究】
实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，试管中无现象；
实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，溶液呈现蓝色．
【分析设想】
（1）溶液呈蓝色，说明生成了．
（2）根据推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
【查阅资料】
（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色．硫化氢不能使品红溶液褪色．
【实验探究】
为了检验产生的气体的成分，小红将产生的气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热，溶液又变成红色．
【实验结论】
（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应；（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式；
（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的有关．
【拓展延伸】
为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式．

某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

（1）原理分析：实验室制取CO₂的化学方程式为．
（2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH₄，应选图（填序号）发生装置．
（3）收集装置：实验室收集NH₃应采用的方法是．收集有毒气体SO₂时，常采用③收集装置，气体应从（填字母）端通入．
（4）实验反思：在加热KClO₃制O₂的化学方程式是，在反应的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查不是KClO₃变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是．

用化学方程式说明下列事实，并在注明该反应的类型（填“化合反应”、“分解反应”、“置换反应”、“复分解反应”）
（1）氢气的验纯
（2）碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应
（3）加热碳酸氢铵固体
（4）锌粒与稀硫酸的反应
（5）实验室用高锰酸钾加热制取氧气．

请根据如图回答问题．

（1）写出图中仪器的名称a，b．
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，应选用实验装置是，该反应中二氧化锰起作用，该化学反应的化学方程式为：．
（3）实验室制取一瓶二氧化碳，选择的发生装置和收集装置是，反应原理是．检验CO₂的原理是（化学方程式）．验满的方法是．
（4）取一朵用石蕊溶液染成的紫色干燥小花，将小花喷湿后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，可观察到的现象是．然后将小花取出，烘干，发现小花，原因是（用化学方程式解释）．
（5）查阅资料：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的装置是和（填序号）．
（6）利用B装置还可以做木炭还原氧化铜的实验．40g氧化铜完全被还原，理论上可以得到二氧化碳的质量是多少？

已知难溶于水的碱受热易分解，如：Cu（OH）₂

△   .

CuO+H₂O．A、B、C、D、E 五种物质之间存在如图所示的转化关系：

请填写下列空白：
（1）写出下列物质的化学式：A；B；E．
（2）由A转化为B的化学方程式为．
（3）有C转化为D的化学方程式为．