下列溶液中，溶剂不是水的是

1. A.
   汽水
2. B.
   食醋
3. C.
   碘酒
4. D.
   葡萄糖溶液

“酸甜苦辣咸”，调出五彩生活，调出丰富的化学课堂．请你选择厨房中常用的调味品，按要求用化学式填空．
具有酸味的调味品中所含的酸 ________，具有咸味的调味品的主要成分 ________．

把一只生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中，铁钉表面的铁锈逐渐溶解，写出铁锈溶解的化学反应方程式：________．反应一段时间后裸露在外的铁与稀硫酸接触进一步反应，且有大量气泡产生，写出产生气泡这一变化的化学方程式________，该反应在基本反应类型中属于________（填：“化合反应”或“分解反应”或“置换反应”或“复分解反应”）．

下面对灭火原理解释不正确的是

	灭火实例	灭火原理
A	炒菜油锅着火，用锅盖盖熄	隔绝空气或氧气
B	住宅失火，消防员用水灭火	降低可燃物的着火点
C	酒精洒在桌上着火，用湿抹布盖灭	隔绝空气或氧气
D	扑灭森林火灾，设置隔离带	可燃物与燃烧物隔离

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液．配制步骤为：
（1）计算：需氢氧化钠固体______g，水______mL（水的密度是1g/cm³）．
（2）称量：用质量为23.1g的烧杯作称量容器，在托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在______盘（填：“左”或“右”），在下表所列的砝码中，选出所需砝码（打“√”表示选用）：

砝码/g	100	50	20	20	10	5
打“√”表示选用

并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项______（填字母）

（3）溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用______搅拌，使氢氧化钠全部溶解．
（4）存放：等氢氧化钠溶液冷却后，把其转移到玻璃试剂瓶中，贴上标签．存放时塞紧瓶子的塞子要选择______ （填“玻璃塞”或“胶塞”）
（5）假如在该实验中，你配制的氢氧化钠溶液质量分数小于4%，请分析一个造成小于4%的可能因素：______．

2013年1月，全国多个省市出现严重的雾霾天气．导致雾霾形成的主要污染物是

1. A.
   SO₂
2. B.
   NO₂
3. C.
   CO₂
4. D.
   PM2.5

取一定量的氧化铁与氧化铜的混合物，加入100g质量分数为9.8%的稀硫酸，恰好完全反应生成盐和水，反应后所得溶液中溶剂的质量是

1. A.
   90.2g
2. B.
   92.0g
3. C.
   1.8g
4. D.
   9.8g

按下列要求各写一个有水生成的化学方程式，并注名反应条件．
（1）化合反应______；（2）分解反应______；
（3）置换反应______；（4）复分解反应______；
（5）不属于（1）、（2）、（3）反应类型的氧化反应______．

学习了空气中氧气的含量测定后，化学兴趣小组的同学对过量的红磷能否消耗完瓶中的氧气表示有疑问．请你参与他们的探究活动，并回答下列的问题：
【提出问题】在空气成分测定中，红磷能消耗完氧气吗？
【作出假设】过量的红磷不能完全消耗氧气．
【设计实验】（1）在集气瓶底部放少量
自来水，并把一束打磨后的细铁丝放入其中，按右图所示进行正确操作．待冷却到室温后打开止水夹，这时观察到的现象是______．
（2）几天后，观察到铁丝表面出现红色物质，由此得出的结论是______．
【反思与评价】小雨认为该实验不能证明红磷没有消耗完集气瓶中的氧气，使铁生锈的氧气可能来自于______，因为______．同学们采取了一种措施，更换了一种试剂，就达到了目的．这种试剂是______．

现有四只储气瓶，分别装有氧气、氮气、空气、二氧化碳气体．请你用最简单的方法将四种气体鉴别开来．
________．