某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图
所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．

（1）小组同学用5种已知物做性质实验

5种已知物的实验记录

实验过程	部分实验现象
实验1：加水溶解 取样，分别加入足量的水充分溶解	淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物 洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面
实验2：加酚酞溶液 向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液	洗衣粉，纯碱：液体呈红色 其余物质：均无明显变化
实验3：加稀盐酸 另取样品，分别加入2ml稀盐酸	洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面 水垢：有大量气体逸出 食盐、淀粉：均有气体产生
实验4：加碘水 另取样品，分别滴入2滴碘水	淀粉：变蓝 其余物质：均不变蓝

根据上述实验记录回答：
①该洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）
②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______．
（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．
未知粉末的实验记录：

	实验1 加水溶解	实验2 加酚酞溶液	实验3 加稀盐酸	实验4 加碘水
未知粉末 实验现象	白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面	液体呈红色	有大量气体逸出	变蓝

参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．
未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______．

实验过程中，如果遇到下列情况，所采取的措施正确的是

1. A.
   少量氢氧化钠溶液滴在桌上，应立即用湿抹布擦净
2. B.
   较多的浓硫酸溅到皮肤上，应迅速用水冲洗
3. C.
   蒸发食盐溶液时，若发生液滴飞溅，应加水进行冷却
4. D.
   酒精灯使用过程中要添加酒精，灯焰可以不熄灭

已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中既属于氧化反应又属于化合反应的是

1. A.
   水→氢气+氧气
2. B.
   氯酸钾→氯化钾+氧气
3. C.
   酒精+氧气→水+二氧化碳
4. D.
   一氧化碳+氧气→二氧化碳

我国各地降水量的差别很大，西北部与东南部相比，降水量少的是________．水是宝贵的资源，水危机已是全球性的事实．请你观察图甲和图乙，为图乙配上一条标语________．

如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．写出你从图中能得到的信息（至少写3个）如：温度升高，甲的溶解度增大．
（1）______；
（2）______；
（3）______．

水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．
（1）保持水的化学性质的微粒是______（填名称）．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用______来区分硬水和软水．
（3）能够证明水由氢元素和氧元素组成的实验是______（用化学方程式表示）．
（4）实验室要配制50克20%的硝酸钾溶液，需要______克水．实验中除了托盘天平外还必须使用的仪器有______．

上海世博会上，100辆燃料电池观光车活跃在世博园区，它们靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”．（化学方程式：2H₂+O₂2H₂O）
若燃烧1kg氢气，需氧气多少千克？________．

在的反应中，1.2gA完全反应生成2gC，已知B的相对分子质量是32，则C的相对分子质量为________．

请从O、N、H、C、He五种元素按要求选择组成相关物质的化学式：
①常温下密度最小的气体________；②能供给人类呼吸的气体________；③最稳定的气体单质________；④有毒性的含碳氧化物________；⑤自然界中硬度最大的物质________；⑥有两种不同原子团的物质________．

化学与日常生产、生活密切相关．
（1）下列物质中，属于化石燃料的是______（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是______．
①酒精   ②煤    ③氢气   ④天然气
（2）下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是______．
A．随手关灯  B．双面使用纸张   C．充分利用太阳能  D．减少使用一次性木筷
（3）在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量达60%左右．请写出甲烷燃烧的化学方程式______．
（4）为减少CO₂的排放，科学家采取“组合转化”技术，将CO₂和H₂以一定比例混合，在一定条件下反应，生成乙烯（C₂H₄）和水．该反应的化学方程式为______．