小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾K02）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参
与．（信息：氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应原理和澄清的石灰水与二氧化碳的反应原理相似：含碳酸根的物质与稀盐酸的反应原理和石灰石与稀盐酸的反应原理相似．）
活动1：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气
（1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置中发生反应的化学方程式为：______．
（2）用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠
与二氧化碳反应的化学方程式______．
活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质？
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有氧气和另一种化合物．
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
小强作出了以下三种猜想：
①碳酸；　　②是氢氧化钾；　　③是一种碳酸盐．
通过对与反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想①和②一定是错误的，理
由是______．
【进行试验】同学们通过以下实验证小强同学的另一个猜想．

实验步骤	实验现象	实验结论
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_______．	____________________	猜想③是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式为___________．

【交流与讨论1（1）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧
气．据此鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法可简述：______．
（2）化学氧自救器能达到氧自救的目的，其化学反应原理可简述为______．

下表是氯化钠和硝酸钾的溶解度（部分）：

	0℃	10℃	20℃	30℃	40℃	100℃
KNO3的溶解度/g	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	246
NaCl的溶解度/g	35.7	35.8	36.0	36.3	36.6	39.8

（1）若要将接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取的方法有：①继续加入硝酸钾固体、②______、③______；
（2）从结晶的方法看，海水晒盐属于______结晶（选填“蒸发”或“降温”），使用该方法的原因是：氯化钠的溶解度受温度影响______（选填“小”或“大”）；
（3）10℃时，在各盛有100g水的甲、乙两烧杯中，分别加入 等质量的氯化钠和硝酸钾固体，充分溶解后，现象如图所示．甲烧杯中加入的物质是______，加入的质量范围为：______．

请用化学方程式解释下列问题：
（1）可溶性钡盐有毒，人若误服氯化钡可服用泻盐硫酸镁解毒，其原因是______；
（2）放置于空气中的氢氧化钠易变质，其原因是______．

下列四个图象，能正确反映其对应实验操作的是

1. A.
   
   加热高锰酸钾制氧气
2. B.
   
   用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
3. C.
   
   向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液
4. D.
   
   某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体

将mg碳和铜的化合物放置在敞口容器中充分加热，完全反应后余下固体的质量仍为mg，则原混合物中碳的质量分数为

1. A.
   30%
2. B.
   27%
3. C.
   20%
4. D.
   15.8%

保持水的化学性质的最小微粒是________，水通电分解变化中的最小微粒是________和________．

“低碳生活”已成为时尚的话题．下列环境问题与二氧化碳的排放有关的是

1. A.
   白色污染
2. B.
   温室效应
3. C.
   酸雨
4. D.
   臭氧层的破坏

用化学符号表示下列意义：
2个硫原子________；3个氮分子________；2个硫酸根离子________．

根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内．
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内有______，该气体占空气体积的______．
（2）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有______．

某兴趣小组用如图所示装置做酸碱中和反应实验，试回答：
（1）用胶头滴管吸取盐酸逐滴加入烧杯中，当溶液刚好由______色变成______色时，停止加入盐酸，该反应的化学方程式为______
（2）实验（1）中，某同学不小心又多加了几滴盐酸，这时溶液的pH______7（填“＞”“＜”或“=”）．
（3）若要除去实验（2）中过量的盐酸可选用的试剂是______（填化学式）．
（4）中和反应在实际中具有广泛的应用，请举出一个实例：______．