人类生存离不开空气，下列说法正确的是

1. A.
   空气中可吸入颗粒物（PM_2.5）的多少不影响人体健康
2. B.
   空气是混合物
3. C.
   空气中不含二氧化碳
4. D.
   氮气可以供给呼吸

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

（1）加热固体物质制取气体，可选用的发生装置是______．
（2）实验室制取CO₂应选用的发生置是______，理由是______．
（3）选用E和F收集气体，分别利用的性质是____________．
（4）小林准备用装置B加热KMnO₄来制取0₂，你认为这样做可能产生的后果是______．

某校研究性学习小组的同学们，在进行课外社会调查实践活动中，发现一乡镇化工厂排出的废水部分流人了周边农田，导致庄稼长势迟缓甚至枯萎．同学们请教化学老师后知道废水中含有大量的FeSO₄和CuSO₄，工业废水的任意排放，不仅引起水体污染，使生态环境遭到破坏，还会浪费资源．于是同学们运用化学知识，对废水的处理设计了如下方案：

化工厂采纳了同学们的建议，解除了污染，也回收了铜．请你参与活动并回答下列问题：
（1）在此方案中，稀硫酸的作用是______，反应的化学方程式是______；
（2）回收铜的化学方程式是______，其反应类型是______．

对空气造成污染的主要气体是

1. A.
   NO₂　CO₂　SO₂
2. B.
   NO₂　CO　SO₂
3. C.
   CO　CO₂　H₂S
4. D.
   H₂O　SO₂　CO

下表用甲试剂鉴别乙中的两种化肥，难以实现的是

	甲	乙
A	Ca（OH）2	CO（NH2）2、NH4HCO3
B	Ba（NO3）2	KCl、（NH4）2SO4
C	AgNO3	NH4Cl、NH4NO3
D	NaCl	K2SO4、KNO3

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

完成下列变化的文字表达式，并按要求填空：
（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）：______，该反应是______（选填“吸热”或“放热”）反应．
（2）木炭在氧气中燃烧：______，基本反应类型为______（填“化合”或“分解”）反应．
（3）镁带在氧气中燃烧：______，军事上可用作______．
（4）铁丝在氧气中燃烧：______，若将氧气换成空气，则该化学反应______（填“能”或“不能”）进行，其原因是______．

如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法中，不正确的是

1. A.
   实验时红磷一定过量
2. B.
   点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
3. C.
   红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
4. D.
   最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

某固体混合物的主要成分有碳酸钙和氯化钙（氯化钙不与盐酸反应）．为探究混合物中碳酸钙的质量分数，甲、乙两个小组同学分别进行了实验：
（1）甲组同学按以下流程进行实验：

①操作A的名称______．
②混合物中碳酸钙的质量分数可能______80% 或______80%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）乙组的5名同学分别在一个质量为40.00的空烧杯中加入各自称好的固体混合物，然后将质量分数不同的36.50g稀盐酸加入烧杯中，实验数据如表：（假设反应过程中各物质均没有损失）

组号	烧杯及物质的总质量（g）	稀盐酸溶质质量分数（%）	产生气体的质量（g）
1	42.00	2.00	0.44
2	45.00	5.00	1.10
3	44.00	9.50	1.32
4	46.00	9.50	1.98
5	44.00	6.00	a

表中a=______g．

通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
[探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
（1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．
（2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）
①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
（3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后______种类不变来推断甲烷的组成．

[探究2]研究气体的制取、性质和收集
根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
（2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，
实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是______．
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______，收集装置应选______．发生反应的化学方程式为______．
（4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

根据上述实验现象，写出氨气的两点性质______、______．
（5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是______．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是______．

今天是实验室开放日，小明、小军、小红一起到化学实验室进行科学探究活动，他们看到实验台上有两瓶没有标签的无色溶液，老师告诉他们，其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，他们决定用不同的方案对这两种溶液进行鉴别：
【设计实验】
小明准备用无色酚酞溶液；
小红提议可用碳酸钠溶液来鉴别；
小军想分别将一支盛有二氧化碳气体的试管，分别倒扣在盛有这两种溶液的烧杯中，如图1所示．
【进行实验】
（1）小明、小红分别将这两种溶液分别各取2mL，装在两支试管中，他们将试管依次编号为①～④号，小军取这两种溶液各30mL，分别倒入两个小烧杯中，再在编号为⑤、⑥号的两支集满二氧化碳的气体；
（2）各自按自己的思路进行了实验，现象如下：试管①中液体由无色变为红色，试管③中液体变浑浊，试管⑥中液面上升．
（3）三位同学在实验后，将试管中的物质倒入同一个废液缸中，发现废液为无色透明．
【分析与计算】
（1）试管①中所盛的液体为______．
（2）试管④中发生反应的化学方程式为______．
（3）试管⑥还能观察到的现象是______．
（4）废液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物质有______，（填化学式）为进一步确定该废液是否存在盐酸，小红又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
取少量该溶液，向其中加入______	______	废液中存在盐酸

为避免污染环境，化学兴趣小组对该废液的成分进行了如下实验：
取出废液缸中废液共14.6g，向其中加入适量的水，向溶质质量分数为2.12%的碳酸钠溶液．所得溶液的pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如图2所示：
Ⅰ、通过图2可知，当碳酸钠溶液质量加到10g时，废液中溶质为______（填化学式）．
Ⅱ、原废液中氯化氢的质量分数？