请你利用所学有关水的知识解决一些问题：
（1）井水是地下水，要判断井水是否属于硬水，可利用生活中的（填物质名称）．
（2）将浑浊的河水在水缸中静置一夜，第二天取上层清液，用于洗衣服等用途，静置过程中（填“有”或“没有”）发生化学变化．小明同学认为往水中加入一些明矾，净水效果会更好，明矾的作用是．
（3）家庭饮水机对水进行净化，家庭饮水机主要对水的处理包括①活性炭层对水进行过滤；②对水加热煮沸．饮水机中的活性炭的作用是；将水煮沸不仅可以杀灭水中细菌，还可以．
（4）对水沸腾现象的解释合理的是，水分子（填写字母标号）．
A．体积增大   B．本身发生变化  C．质量变轻   D．间隔发生变化．

中国国内稀土界素有“南赣州、北包头”之说，在重稀土资源丰富的赣州，稀土开采工序中使用的草酸、硫酸铵等产生的大量废水严重污染饮用水和农业灌溉用水，已引起国家的高度重视，于2012年4月8日成立了“中国稀土协会”．
【查阅资料】
（一）草酸的化学式是H₂C₂O₄，草酸是一种无色透明的晶体，无气味，对人体有害，具有酸的通性；如能与碳酸盐作用产生二氧化碳，能与金属反应等，例如：H₂C₂O₄+Na₂CO₃=Na₂C₂O₄+CO₂↑+H₂O
（二）CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝，而CO2遇该试纸不变色．
请你回答下列问题：
（1）写出锌与草酸反应的化学方程式
（2）硫酸铵在农业上可做化肥使用，在施肥时不能将它与（填一种物质的名称）混合使用．
【实验探究】
草酸加热能分解生成水和气体，化学兴趣小组的同学对受热分解生成的气体做如图探究．
【设计方案】
该兴趣小组同学在老师指导下，设计如图所示实验（夹持试管装置省略），通过观察下列装置中的现象，验证猜想．
【现象和结论】
请你帮助他们完成报告：

步骤	现象	结论
点燃酒精灯加热，观察装置C、D中现象	装置C中   装置D中	产生的气体有CO 产生的气体有CO2

【讨论与反思】
（1）实验中依据B装置中现象可判断草酸分解生成了水．
（2）根据结论，从环保角度考虑，装置中存在不足之处，正确的处理方法是．

为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案．
A：称取一定质量的样品

加入足量的稀盐酸

搅拌

过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
B：称取一定质量的样品

加入足量的硫酸铜溶液

搅拌

过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
（1）两种方案，你认为不能达到目的是（填“A”或“B”），理由是．
（2）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）．

李明同学家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包装袋上字迹模糊．李明同学进行了如下探究，请你参与探究并填空：
【提出问题】该化肥中含有什么物质？
【收集信息】经询问得知，该化肥可能为铵态氮肥．
【提出猜想】该化肥所含的阴离子可能是Cl^-、CO₃^2-、SO₄^2-中的一种或几种．
【实验、记录与分析】

实验操作步骤	实验现象	实验分析
（1）取少量该化肥样品和少量熟石灰放在研钵中混合研磨		含有铵根离子
（2）另取少量该化肥样品于试管中，加入适量的水完全溶解，滴加足量的氯化钡溶液，再滴加少量稀硝酸，过滤．	产生白色沉淀，沉淀不溶解	没有   存在， 一定有   存在
（3）取（2）所得滤液少量于试管中， 滴加硝酸银溶液		有Cl-

【实验结论】
若该化肥中只含有一种阳离子，李明同学立即得出结论：一定含有氯化铵和硫酸铵．
【实验反思】李明同学得出的结论是否正确？（填“正确”或“错误”）；请分析原因：；
为了使李明同学的结论正确，要求你对上述实验进行改动，请写出你的做法是：；请写出实验操作步骤（1）中一定发生反应的化学方程式：．

市售过碳酸钠（Na₂CO₄）中往往含有少量杂质碳酸钠，化学兴趣小组同学购得一包市售过碳酸钠样品，欲测定样品中过碳酸钠的质量分数：

【阅读资料】
①过碳酸钠和盐酸反应的化学方程式为2Na₂CO₄+4HCl=4NaCl+2CO₂↑+O₂↑+2H₂O
②常温常压下，氧气的密度为1.429g/L
③过碳酸钠通常用作洗衣粉的助剂，可以去除多种顽固污渍，同时清除细菌和异味．
【讨论探究】
甲同学认为可以通过测定反应生成的二氧化碳的体积，求得样品中过碳酸钠的质量分数；乙同学认为可以通过测定反应生成的氧气的体积，求得样品中过碳酸钠的质量分数．兴趣小组经过讨论后，认为甲同学的方案不合理．请你写出可能的原因．
【定量测定】
同学们根据乙同学的实验方案，设计了实验装置（如图所示），取8.0g样品投入烧瓶中，逐滴滴加盐酸直至不再产生气泡为止．
（1）装置B的作用是．
（2）装置C的作用是．
（3）通过排水量测定氧气的体积为672.0mL，请计算样品中过碳酸钠的质量分数是多少？（最后得数保留小数点后一位）
【定性实验】
同学们将过碳酸钠溶于热水中，将得到的溶液分成两份，往其中一份溶液加入MnO₂，迅速冒出大量气泡，将带火星的木条伸入，木条复燃；另一份溶液等其不再产生气泡后，加入氯化钙溶液，产生白色沉淀．你推测过碳酸钠溶于水可能生成的物质是．
【知识拓展】根据实验，你认为过碳酸钠应该如何保存．

根据下列实验装置示意图，请回答下列问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①；②；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂的化学方程式为；收集O₂的装置可选择（填字母）．完全反应后的固体残渣，通过以
下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰（残渣中只有二氧化锰难于水）正确操作的先后顺序是（填写选项符号）．
a．烘干       b．溶解       c．过滤       d．洗涤
（3）在实验室用大理石和稀盐酸制取CO₂的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是．

维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病，它的化学式是C₆H₈O₆．计算：
（1）维生素C的化学式量；
（2）多少克维生素C中含有10g氢元素？

化学实验中常出现意外情况，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：
①做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．可能的一个原因是．
②用如图1的简易启普发生器制取二氧化碳时，若收集了一定量气体后夹紧b，c内反应物固体与液体无法分开，可能的一个原因是．
③某同学向Na₂CO₃溶液中滴加BaCl₂溶液，发现冒气泡，则BaCl₂溶液中  可能混有的杂质是
A．盐酸B．硫酸C．碳酸钠
④用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊（装置气密性良好）．
【提出假设】假设一：澄清石灰水已变质；   假设二：气体X中除了有CO₂外，还有
【实验探究】用如图2实验探究上述假设是否合理．
【现象与结论】

实验	现象	分析与结论
一	若：试管①中   ， 试管②中无明显变化， 试管③中液体变浑浊．	试管③中发生反应的化学方程式为   ， 结论：假设二成立．
二	若：试管①中出现白色沉淀， 试管②中无明显变化， 试管③中无明显变化．	试管②中试剂的作用是   ， 结论：   成立

用微粒的观点解释下列事实．
（1）碘固体（I₂）和碘蒸气都能使淀粉变蓝．
（2）等质量的碘固体和碘蒸气比较，碘蒸气的体积远大于碘固体．

完成以下选择和填空【（1）～（4）填编号】：
（1）焊锡是含有锡、铅等金属的合金，则下列金属材料中熔点最低的是．
A．金属锡            B．金属铅           C．焊锡
（2）能用作净水絮凝剂的是． A．明矾    B．活性炭   C．氯气
（3）下列物质可用作补钙剂的是．A．氧化钙  B．氢氧化钙  C．碳酸钙
（4）某无色溶液滴入紫色石蕊试液变红色．若用pH试纸测定该溶液的pH可能是．
A.0          B.2.5         C.3         D.11
（5）如表是元素周期表的一部分．

	IA	ⅡA	ⅢA	IVA	VA	VIA	VⅡA	0
2	3  Li 锂 6.941		5   10.81	6  C 碳 12.01		8   O 氧 16.00		10  Ne 氖 20.18
3

①5号元素属于（填“非金属”或“金属”）元素．
②7号和12号元素形成化合物的化学式为．
③在化学反应中，每个铝原子失去个电子形成铝离子．
④上述元素在周期表中处于同一周期的原因是．