重庆一中兴趣小组的同学们设计了三套装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．
（1）图2和图3装置比图1更加环保，因为两装置都能防止产生的（填化学式）进入空气：
（2）图2装置中的气球主要作用是；
（3）图3装置中的两处（用“a、b、c”表示）的现象，能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧；
（4）根据上述实验结论，可以分析得出灭火的根本就是要破坏燃烧的条件．
例如：用嘴吹灭蜡烛利用的灭火原理主要是．

今天是小明爸爸的生日．
（1）妈妈为爸爸斟了满满一杯白酒，小明远远就闻到了酒的特殊香味，白酒的主要成分是（用化学式表示）．
（2）爸爸点燃了生日蜡烛，许愿后大家一起将蜡烛吹灭，这种灭火原理是．
（3）小明用压岁钱给爸爸买了条真丝领带，日常生活中鉴别天然纤维和合成纤维的方法是．
（4）妈妈说，蛋糕上层的奶油是用“木兰花”牌牛奶加工得到的，牛奶中富含的营养素是．面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的营养素是．
（5）用于包装蛋糕的塑料盒用后如随意丢弃后果是．

（1）河水中含有较多的钙．镁离子，为降低河水的硬度，可采用的方法是．
（2）某化学兴趣小组定期对淇河进行取样测试，除去水样中难溶性固体杂质的操作是．
（3）生活中我们经常用活性炭加入水中除去水中的颜色和异味，主要是利用了活性炭的作用，使用NH₂Cl可以对饮用水进行消毒．消毒时，发生反应NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化学式为，生成物中Cl元素化合价为．

农作物无土栽培可以提高产品的质量和产量，某无土栽培含硝酸铵的营养液中，氮元素的质量分数为28%．
（1）硝酸铵属于肥，该营养液中硝酸铵的质量分数为；
（2）要配置150kg该营养液，需要硝酸铵kg．

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
（1）在水、铜和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是．
（2）请从微观的角度分析：电解水时，水分解过程中发生改变的是（写出一点即可），写出该反应的化学方程式．
（3）食醋中含有醋酸（CH₃COOH），醋酸由种元素组成，1个醋酸分子由个原子组成．
（4）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：

请根据示意图写出此过程的化学反应方程式．

实验室制取气体所需装置如图所示．

请回答以下问题：
（1）装置中标“a”的仪器名称是．
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是，其反应的化学方程式为．该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为．
（4）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，甲烷的密度比空气 小，极难溶于水，请你根据上述内容回答：制取甲烷时可选用的装置是．

用化学用语表示：
2个氮气分子：    碳酸根离子：
氧化铝中铝元素的化合价：    4个氢原子：
天然气的主要成分：    氢氧化铜的化学式：．

如图所示试剂瓶中分别盛有四种常见的化学药品．

A瓶中药品的化学式是；B瓶药品高锰酸钾中锰元素的化合价为；C 瓶中药品的物质类别是；D 瓶中药品的名称是，其中所含阴离子符号为．

A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请你回答：
（1）D图中X=
（2）图中属于同种元素的是（填字母）
（3）图中A、B粒子在化学反应中易形成（填“阳”或“阴”）离子
（4）C粒子符号是：与Mg²⁺形成的化合物的化学式是．

多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据表中的信息，填写有关含碳物质的对应特性．

物质用途	金刚石切割玻璃	石墨作电极	活性炭净水
对应特征	①	②	③

（2）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议
（3）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同时生成水．该反应的化学方程式为．
（4）从表数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有

	1g物质完全燃烧
	产生二氧化碳的质量/g	放出的热量/kJ
甲烷	2.75	56
碳	3.67	32