2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）
①CO   ②CO₂  ③SO₂  ④NO₂ ⑤O₃
（2）我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测，其中包括PM2.5的检测．汽油燃烧产生的颗粒物主要是汽油不完全燃烧产生的．
（3）下列关于PM2.5的说法错误的是（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
③PM2.5和PM10在空气中的含量越高，则空气质量越低
④PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
（4）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举两例：；．

请你用所学的知识解释下列现象：
（1）用汽油能除去衣服上的油污：
（2）用加了洗涤剂的水能除去衣服上的油污：．

现有80克10%的硝酸钾溶液．若向其中加入20克水，所得溶液中溶质的质量分数是；若向其中加入20克硝酸钾（已知全部溶解），所得溶液中溶质的质量分数是．

根据下列实验装置图填空：

（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①，②．
（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：；制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品；收集氧气时，使用（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净．为什么要用这种方法．
（3）若用高锰酸钾和二氧化锰固体制取氧气，选择的发生装置，反应的文字表达式为．
（4）如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是？．

科学研究证实，物质是由粒子构成的，例如铁是由铁原子构成的．请你填写构成下列物质的具体微粒的名称．
（1）体温计中的汞是由构成的 
（2）二氧化碳是由构成的
（3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由构成的．

粗盐中含有难溶性杂质和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某同学为了提纯粗盐，设计了如图所示的实验方案：（友情提示：碳酸镁微溶于水）

（1）用化学方程式回答，步骤②的主要目的是；
（2）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种就能将两种可溶性杂质除去，你认为这种方法（选填“可行”或“不可行”），理由是．
（3）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是．
（4）为了完善原实验方案，你的做法是．

我国劳动人民早在五千年前就会使用木炭炼铜．在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（见图甲），又能用改进的微型实验装置（见图乙）．化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动． 
【提出问题】木炭与CuO反应所得红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】
（1）木炭与CuO的反应是：C+2CuO

高温  .

2Cu+CO₂↑，若该反应进行的不彻底，产物中还有氧化亚铜（Cu₂O）．
（2）Cu₂O是红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
【作出猜想】红色固体的成分：①全部是Cu；②全部是Cu₂O；③．
【实验探究】
（1）取木炭、CuO两种黑色粉末适量，再加少许CaC1₂（能降低反应温度，加快反应速率）均匀混合，然后将黑色粉末装入长柄V形玻璃管的直管内．
（2）按图乙连好实验装置，然后加热反应物；2分钟后，黑色粉末出现红热现象，同时澄清的石灰水，此时停止加热．
（3）待玻璃管冷却后，提取里面的红色固体，进行如下的验证：

步骤	现象	结论
①取1.44g红色固体装入试管，滴入足量的   ，充分反应	红色固体部分减少，溶液变为   色	猜想   错误
②滤出试管中残留的红色固体，洗涤干燥，称其质量为1.04g	/	猜想   正确

【评价反思】
（1）使用图乙装置与使用图甲装置相比，其优点是（写出1条即可）．
（2）若要证明CaC1₂是该反应的催化剂，还需要验证CaCl₂的．
（3）在铜的冶炼史中，我国劳动人民还有一项重大发明就是“湿法炼铜”，该方法可用化学方程式表示为．

若将7.2g水通入直流电完全分解，计算理论上产生氢气的质量是多少？

气体制取是重要的化学实验活动，请根据给出如图1装置图回答下列问题：
（1）请写出图（1）A中仪器a的名称：．
（2）用高锰酸钾制取并收集较纯的氧气，选择的装置是（填字母序号）．
（3）在实验室中选用B装置制取氧气，反应原理是（用化学方程式表示）；用这种方法制得的氧气常含有少量水蒸气．若用如图2所示装置除去水蒸气，气体应从（填“b”或“c”）端进入．
（4）实验室制取二氧化碳时，可将放到集气瓶口来判断是否已集满CO₂气体，实验室不适宜用排水法收集二氧化碳的理由是．

请你用正确的化学用语填空．
（1）地壳中含量最多的金属元素．
（2）保持甲烷化学性质的最小粒子是．
（3）硫酸亚铁溶液中大量存在的阳离子．
（4）写出如图某原子结构示意图中“2”的意义．