现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，试管口略向下倾斜的原因是，用排水法收集，实验结束时，应先，后，请写出该反应的文字表达式：．
（2）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用图2所示装置收集乙炔，气体应从（填“b”或“c”）端管口通入．

第22届冬奥会于2014年2月7日在俄罗斯索契召开，我国运动员李坚柔在女子短道速滑500米决赛中夺得金牌，实现了中国短道队在该项目上的冬奥会“四连冠”，也为中国代表团迎来索契冬奥会的首枚金牌．其中运动员使用的冰刀是由合金制成，该合金具有的性质（答两点）．运动员在比赛中消耗的体力需要从食物中补充能量，除了补充蛋白质和油脂外，还要补充营养素，该营养素的作用．为了补充维生素，运动员还要食用一些蔬菜，蔬菜在生长过程中叶子发黄，需要补充的化肥是肥．浓氨水有挥发性，挥发出的氨气能与氯气（Cl₂）反应生成空气中的一种单质和一种遇水蒸气能形成白雾的化合物，试写出发生反应的化学方程式，该反应前后氯元素的化合价分别为．

将0.5g二氧化锰与一定量氯酸钾共热到质量不减少为止，称得残渣质量为15.4g．
求：原先氯酸钾的质量是多少克？

实验室常用下列装置来制取氧气

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为．
（3）用高锰酸钾制氧气时管口处放一小团棉花，其作用是．
（4）用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是．
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混和加热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取并收集氨气时，应该从如图中选择的发生装置是，收集装置是．
（6）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），该反应的文字表达式为．对此实验，让我们继续思考并研究几个问题：
问题①：催化剂二氧化锰（MnO₂）的用量对反应速率有没有影响？
我的实验方案是：每次均用30mL10%的过氧化氢（H₂O₂）溶液，采用不同量二氧化锰（MnO₂）粉末作催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他条件均相同）

实验次序	1	2	3	4	5	6	7	8
二氧化锰（MnO2）粉末用量（g）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
所用时间（t）	17	8	7	5	4	3	2	2

请你分析表中数据并回答：MnO₂的用量对反应速率有无影响，如果有，怎样影响？
问题②：过氧化氢（H₂O₂）溶液的浓度对反应速率有没有影响？你的实验方案是：
问题③：还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：．

为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，红磷燃烧的现象．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，可以观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的．结果未达到要求的原因：、．（说两条）
（2）乙同学：对燃烧剩下重要的气体进行探究，这种气体是．说出这种气体一条物理性质，和一条化学性质．
（3）丙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是．

比较和归纳是学习化学的常用方法．某学习小组的同学在如图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究．

（1）确定该气体发生装置是
（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生
①指出仪器名称①②
②确定该气体发生装置是
③甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：．
④加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：
2NaHCO₃

△   .

 Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
NH₄HCO₃

△   .

 NH₃↑+H₂O+CO₂↑
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用（填字母）．他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是．

将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．
试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
ABCDEF
1、做氧气的性质探究时，我用了如图所示的操作流程．
（1）本流程我探究的内容是．
（2）C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是．
（3）D操作用烧杯倾倒的液体是，
（4）得出的探究结论是．

结合下列图1装置，回答有关问题．

（1）写一个你熟悉的实验室制取O₂或CO₂的化学方程式，制取该气体的装置可选用和组合（填字母），验满方法是．
（2）验证二氧化碳能跟水反应实验，通常在F中装入溶液，反应的化学方程式为．
（3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，发生装置如图2所示．打开止水夹，若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触，但此时已无稀硫酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗中添加的是（填字母）．
A．氢氧化钠溶液    B．碳酸钠溶液
C．硫酸钠溶液      D．澄清石灰水．

某化学兴趣学习小组进行了一个有趣的实验探究：测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数．实验如下：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取8.0g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸50mL（密度1.1g/ml），充分反应后，称得反应剩余物为59.92g（假设其他物质不与盐酸反应）．请回答：
（1）上述稀盐酸的质量为g，产生二氧化碳气体的质量为g．
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．（要求写出计算过程）

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液是：
猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶液，理由是；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有产生，反应的化学方程式为，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是；
静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是．
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶盖．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H⁺+OH^-=H₂O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是（填符号）．