下列符号既可表示某元素，又可表示一个原子，还可以表示某物质的是
A、H；    B、Fe；       C、N；       D、2C．

（下列食物中主要富含蛋白质的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

实验室有一包含有少量MgCl₂和CaCl₂的粗盐，某小组同学要得到纯净的氯化钠固体，进行了如下实验．请回答相关问题：

（1）第一步将粗盐加水溶解，向其中加入过量的氢氧化钠溶液并搅拌，产生白色沉淀．目的是为了除去______．某同学提出：“如果把氢氧化钠溶液换成氢氧化钾溶液，行不行？”小组同学经讨论，一致认为不可行．理由是______．
（2）第二步向上述液体中再加入过量的碳酸钠溶液并搅拌，产生白色沉淀．发生反应的化学方程式为______．
（3）第三步过滤．过滤得到的固体沉淀物是______（填化学式）
（4）第四步向滤液中加入过量的试剂A的目的是：______．
（5）第五步将溶液蒸发结晶得到氯化钠固体．
（6）若不考虑操作过程中物质的损耗，最终获得氯化钠质量比原粗盐中的氯化钠增多还是减少了？为什么？______．

下列实验操作中，正确的是

1. A.
   
   　 倾倒液体
2. B.
   
   　　 稀释浓硫酸
3. C.
   
   检查装置的气密性
4. D.
   
   过滤

下列实验操作中，正确的是

1. A.
   
   稀释浓硫酸
2. B.
   
   称量固体
3. C.
   
   加热液体
4. D.
   
   倾倒液体

下列物质

①二氧化碳；②食盐水；③高锰酸钾；④氧气；⑤蒸馏水；⑥空气；⑦汞．

请在以下空格中填写有关物质的序号：
（1）属于混合物的是______；
（2）属于纯净物的是______；
（3）属于单质的是______；
（4）属于氧化物的是______；
（5）含有氧分子的是______．

节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放．下列有关二氧化碳的说法正确的是

1. A.
   进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
2. B.
   二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
3. C.
   二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
4. D.
   二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化

实验室制取CO₂时，向盛有石灰石块的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气泡产生，其原因可能是

1. A.
   没有用玻璃棒搅拌疲应物
2. B.
   没有加热
3. C.
   加入的酸是硫酸
4. D.
   装置漏气

某工厂需要160Kg氧气做原料．若用电解水的方法制取这些氧气，需消耗水的质量是多少？同时可以得到的氢气的质量是多少？

化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
[猜想与假设]
猜想1：在常温下能反应；
猜想2：在常温下不能反应，但在加热条件下能反应；
猜想3：在加热条件下也不能反应．
[实验与事实]
操作1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
操作2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
操作3：检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）；
操作4：立即停止加热；
操作5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
[结论与解释]
（1）由以上探究可知猜想______正确的．（填序号）
（2）经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热是为了避免产生更多的SO₂；
（3）铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO₂和CuSO₄．
[反思与评价]
（1）操作5中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）______将水倒入剩余的残液里．
（2）探究结论中对产物是SO₂和CuSO₄的判断是否正确______，理由是______．
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO₄
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO₄．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好的方案是______，理由是：______．