如图所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验：
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；
②将“c”裤腿涂上蒸馏水；
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；
④将纸人取出用热宝加热．
回答下列问题：
Ⅰ．解释步骤③中“c”裤腿呈红色的原因（用化学方程式表示）．
Ⅱ．步骤④中未看到两袖有明显变化，你认为其他部位可能观察到的现象及原因是．

请用实验的方法证明酒精的组成中一定含有碳元素、氢元素．

写出下列反应的化学方程式，并注明是化合反应还是分解反应：
（1）铁丝在氧气中燃烧；
（2）过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）
（3）实验室制取二氧化碳．

对下列物质进行分类：①氧气 ②二氧化碳 ③大理石 ④镁 ⑤蒸馏水 ⑥四氧化三铁 ⑦空气 ⑧氯化铵（用对应物质的序号填空）
属于混合物的是；     化合物的是；
属于单质的是；       属于氧化物的是．

在今天的化学兴趣小组活动中，指导老师拿来了一包白色固体．老师告诉同学们说，这包白色固体可能是由Ca（OH）₂和CaCO₃中的一种或两种组成．为了确定该白色固体的组成，同学们进行了如下的探究活动：
【查阅资料】Ca（OH）₂是一种白色固体，其水溶液俗称澄清石灰水，能使无色酚酞（一种化学指示剂）溶液变红，能与盐酸反应，但无明显现象．
【方案设计】小组成员设计了如下的实验方案：
方案一：取样滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色固体为CaCO₃；
方案二：取样滴加稀盐酸，没有气泡产生，则白色固体为Ca（OH）₂；
方案三：取样加入水中，振荡，静置，上层为清液，下层出现固体不溶物，取上层清液滴加酚酞试液，变红，则固体为CaCO₃和Ca（OH）₂的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，请简要说明不合理的理由：
（若有多个方案不合理，只需要选择其中的一个作答即可）；
（2）实验证实，该固体是CaCO₃和Ca（OH）₂的混合物，请你再设计一种实验方案予以证明，只要写出实验步骤和现象即可．

实验操作步骤	实验现象

【数据分析】为了进一步确定该混合物中CaCO₃的质量分数，实验小组的同学取了10克样品，加入足量的稀盐酸，实验测得生成CO₂气体的质量如图所示，请据图计算该混合物中CaCO₃的质量分数．
【反思与评价】实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．

我知道氢能源是最理想的能源，我还知道有很多新的能源正在开发和利用中如、、等．

将足量的稀硫酸加到装有CuO和Fe的试管中，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是，化学方程式是，，．

把2.8克铁粉放在盛有100克稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应．所得溶液中，溶质、溶剂、溶液的质量各为多少克？

铝、铁、铜是我们生活中常见的金属．
（1）铝的利用比铜、铁晚是因为金属大规模开发和利用的先后顺序与有关（填字母）
A、金属的活动性      B、金属的导电性      C、金属在地壳中的含量
（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是．
（3）化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高，以下是不同年代常用的水管：
Ⅰ、铸铁管Ⅱ、镀锌管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中，不含金属元素的是．
②每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失，铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟和共同作用的结果；工业上常用稀盐酸来除铁锈（Fe₂O₃），该反应的化学方程式是．请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：．
③铁丝在空气中不能燃烧却在氧气中剧烈燃烧，其燃烧的化学方程式为．
（4）印发铜制电路板的“腐蚀性”为FeCl₃溶液反应，化学方程式分别为①Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂； ②Fe+2FeCl₃=3X．则②中X的化学式为．

稀盐酸、氯化钠、氢氧化钠、稀硫酸、氢氧化钙、碳酸、碳酸钠、铁、铜、铝、碳酸钙、镁、锌、硫酸铜、二氧化碳、氧化钙、氧化铁、氧化铜、一氧化碳、氧化铝、二氧化硫、水
写出上述几种金属分别与稀盐酸反应的化学方程式，如不能发生反应，请说明理由．
①
②
③
④
⑤．