水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过操作达到．
（2）生活中可以采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度．
（3）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是，用此装置净化后得到的水属于（填“纯净物”或“混合物”）．
（4）骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
A、确定水的组成．实验装置示意图如图：

【猜想与验证】如图“2”中收集的气体能是复燃，该反应的文字表达式是．
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．

实验步骤	实验现象	结论
①点燃使用汽油作燃料的油灯． ②将干冷的烧杯罩在油灯火焰上方	现象：	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有
③将内壁蘸有   的烧杯罩在油灯火焰上方	现象：	证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳

B、确定汽油的成分．操作如下：
实验结论：汽油的组成中．
【结论】汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．

计算：得到相同质量的氧气3.2g，需要水和过氧化氢的质量各为多少克？

如图是某品牌补铁剂的标签．根据相关信息计算：
（1）富马酸亚铁的相对分子质量；
（2）富马酸亚铁中氢、氧元素的质量比为；
（3）成人一天服用该补血剂，共摄入铁元素的质量为多少？
（写出具体计算过程）

A．B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B．G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：写出下列物质的化学式：
A． B．D．E．G．H．

小杨捡到一黄色的金属项链并炫耀说是黄金制品，小勇说可能是黄铜（铜锌合金），于是他俩进行了如下探究：
（1）小杨截取少量黄色金属放在酒精灯上加热，结果黄色金属变黑，则该金属（“是”或“不是”）黄金，黑色的物质是．
（2）为了进一步确定黄金的成分，小勇将黄色金属放入稀硫酸中，他们能观察到的现象是，反应的化学方程式为．

请根据下列实验装置回答有关问题．
（1）图A是实验室制取氧气的实验装置图，按下列要求填写内容．
①写出标号仪器的名称：①②
②制气体前检验装置气密性的方法是
③、在用氯酸钾制氧气时，若氧气收集的速度很缓慢，其原因可能是（写两条）：
①    ②
（2）写出实验室用B装置制取氧气反应的文字表达式．装置B和装置F相比较，装置B的优点是．
（3）选择实验室制取气体的发生装置时应考虑的因素是；收集装置时应考虑的因素是．
（4）用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的：；．
（5）检查E装置的气密性的方法是：将B装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到现象，即可证明装置不漏气．

已知氮化镁的化学式是Mg₃N₂，求：
?①氮化镁的相对分子质量；
?②氮化镁中氮元素与镁元素的质量比；
?③氮化镁中镁元素的质量分数；
④300千克氮化镁中含镁元素的质量．

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a  b  c
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的文字表达式：．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）．
（4）实验室用氯酸钾制取氧气，常用的发生装置是理由 收集装置选 理由是
（5）能用F装置收集氧气，气体应从端导入．（填a或b）

为什么蜡烛一吹就灭，而炉火越吹越旺？

实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题．

（1）写出下列仪器的名称：①．
（2）用高锰酸钾制取氧气，选择的发生和收集装置是，反应的化学方程式为．
（3）若用B制备一种常见的气体，则反应的化学方程式为．将B装置改为C装置优点为．