在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．
【查阅资料】
（1）铁的氧化物有氧化铁、四氧化三铁、氧化亚铁，除氧化铁红棕色外，其余都为黑色．
（2）一氧化碳与铁的氧化物在高温条件下，都能发生类似于一氧化碳与氧化铁的反应．
（3）铁的氧化物中只有四氧化铁能被磁铁吸引．
（4）铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应且无气体生成．
【实验探究】
兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，进行高温条件下（酒精喷灯提供高温）一氧化碳与四氧化三铁反应的实验．
【讨论交流】第一小组有两位同学在连接实验装置、检查装置气密性、装药品、固定实验装置后，就实验操作顺序问题出现了分歧．
（1）小梅同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小成同学觉得这样做不好，他的理由是：．
（2）小成同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小梅同学又提出反对，她的理由是：．
（3）老师认为他们的反对意见都有道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是．
【实验发现】
（1）第二小组同学通过实验，观察到，说明已发生化学反应生成了二氧化碳．
（2）玻璃管A中的粉末始终是黑色的．实验完毕，待玻璃管A冷却后，小斌同学用磁铁在玻璃管A外壁移动，发现黑色粉末能被磁铁吸引，小斌认为有单质铁生成．小明同学认为小斌的实验不能证明有铁生成，理由是．
（3）小明同学将冷却后的黑色粉末取出实验，证明有单质铁生成，其实验方法和现象是，在高温条件下一氧化碳与四氧化三铁反应的化学方程式是．
【计算分析】
第三小组取12g含有杂质的四氧化三铁样品（杂质不参加化学反应），通入足量的一氧化碳在高温下充分反应后剩余8.8g固体，求样品中四氧化三铁的质量分数．

实验室常用过氧化氢溶液（过氧化氢与水的混合物）制取氧气．某同学实验前称过氧化氢溶液 32.1g，加入2gMnO₂，完全反应后称得剩下的固体与液体的总质量为32.5g．
计算：（1）反应中放出氧气的质量？
（2）实验中加入的过氧化氢溶液中所含过氧化氢的质量分数？

水可以造福人类，但水被污染会给人类造成灾难，请说出防止水污染的措施．

（1）求碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]中Cu：O：H：C=；
（2）计算化肥尿素CO（NH₂）₂中氮元素的质量分数．
（3）15kg尿素中含氮多少kg？

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a  b
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的文字表达式：，其中二氧化锰起作用．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母），实验时该装置试管口应放．

（1）自来水厂净水时消毒杀菌的化学反应方程式为：Cl₂+X═HCl+HClO，则X的化学式为．
（2）铝能与氢氧化钠和水发生反应，生成偏铝酸钠（NaAlO₂）和一种气体单质，则该反应的化学方程式为：．

氧气的密度是1.429克/升，那现在有2升的氧气，问氧气的质量是克．

多少克Fe₃O₄与24克Fe₂O₃含铁元素相等？

空气、水是人类赖以生存的自然资源． 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的现象．
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的．
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体填“支持”或“不支持”）燃烧．可是有时这个实验的结果却小于五分之一其原因是：或．

如图是实验室制取氧气气体的部分装置．

（1）写出仪器①、②的名称①；②．
（2）在用上面两套装置制取气体前我们先要．
（3）选装置A加热高锰酸钾制取氧气，在试管口塞一团棉花团的作用是；
该反应的文字表达式为；
（4）收集氧气时不能用D装置，其原因是．
（5）小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是（填字母）
（6）简述验证所得的气体的方法．