我们身边的物质--水我们生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆盖.
(1)海洋是人类的母亲,是人类千万年来取之不尽,用之不竭的巨大资源宝库,海洋资源开发前景十分广阔.
①海水晒盐是通过
 
(填操作名称)得到食盐,理论依据是
 

②食盐是一种重要的化工原料,在海水制碱工艺流程中食盐为生成纯碱提供了钠元素,还需要含
 
元素的物质,因此,需要石灰石为原料,写出石灰石发生反应的化学方程式时
 
.从物质变化的角度看,从海水中获得食盐和纯碱分别借助
 
 

(2)构成水的微粒是
 
(写微粒符号),水是一种常用的溶剂,其中能溶于水形成溶液的是
 
(填序号)①硫酸铜②牛奶③花生油④葡萄糖;水也是一种常用的试剂,请根据已学知识按要求写出水作为反应物的化学方程式
①分解反应:
 

②化合反应:
 

(3)已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气.该反应的化学方程式为
 
.铁虽然常温下与水不反应,但铁制品在潮容易生锈,铁生锈的原因是
 
,生活中防止铁质管道生锈的常见做法是
 
,原理是
 
.铁粉还可以用做补血剂的原理用化学方程式表示
 

(4)节能、环保、高效、新材料的使用是上海世博会的亮点.在世博园区内分布着许多“直饮水”点(如图所示),其“直饮水”主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起
 
作用;超滤膜可以让水分子通过,其它大分子污染物则被截留,这个分离过程属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”).结合所学知识,谈谈你对过滤的新认识
 

(5)从微观上氢氧化钠溶液中含有
 
微粒(写微粒符号),做氢氧化钠与稀硫酸反应的实验时,我们通常先将氢氧化钠固体溶于水配成溶液,再与稀硫酸混合,请从微观角度解释将固体制成溶液的好处是
 
同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.
(1)上述实验中发生的中和反应的化学方程式为
 

(2)若要确保甲实验中的物质恰好完全反应,正确的操作方法是
 

(3)乙实验中加入氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是
 
,所发生反应的化学方程式为
 

(4)丙实验中发生反应的化学方程式为
 

(5)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验中所得的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,最终看到废液浑浊并呈红色,对此产生极大的兴趣并进行了一系列的探究活动.
【提出问题】小丽提出:废液中含有哪些物质?
【交流讨论】经过激烈地讨论后,大家一致认为:废液中一定含有:碳酸钙、酚酞、水、
 
和能使溶液呈碱性物质.
小华又提出:能使废液呈碱性的物质可能有哪些?同学们又进行了认真的分析和思考,得出了以下几种猜想:
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是
 
(写一种猜想)
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结果
 取少量废液缸中的上层清液于洁净的试管中,并加入过量氯化钙溶液,充分振荡后静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.
 
的猜想正确
 
 
的猜想正确
 
 
的猜想正确
【反思拓展】通过此探究过程同学们明确地认识到,要研究化学反应后剩余物质的成分,不仅要考虑各反应的生成物,还要考虑各种反应物的过量等问题.
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