我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，一元币为钢芯镀镍（Ni），伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．
（1）选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是（填序号）．
A．金属的导电性   B．金属的耐腐蚀性   C．金属的硬度      D．金属价格与硬币面值的吻合度
（2）以上硬币涉及到Fe、Cu、Al、Ni（镍），已知Ni能够发生如下反应：
Ni+H₂SO₄=NiSO₄+H₂↑       Fe+NiCl₂=Ni+FeCl₂
这两个反应的共同点是（填一项即可）．四种金属活动性由强到弱的顺序为（用元素符号表示）．

工业上用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱，对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，某化学兴趣小组的同学将其产物进行过滤，并对滤液进行如下探究．
【提出问题】滤液中含有哪些溶质？
【猜想与假设】假设一：滤液中只含氢氧化钠
假设二：滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设三：滤液中含有
假设四：滤液中含有氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
【进行实验】甲同学设计了如下实验方案：

实验步骤	实验现象	结论
取少量滤液放在试管中，再滴入氯化钙溶液	若生成白色沉淀	碳酸钠过量
	若无明显现象	恰好反应

【反思与评价】
（1）碳酸钠溶液与石灰水反应的基本类型为．
（2）乙同学认为假设四不合理，理由是．
（3）丙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应，她的理由是．
（4）丁同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，还需在甲同学实验方案的基础上进行实验，她的实验方案是：

实验步骤	实现现象和结论
取少量甲同学实验用的原滤液放在试管中，通入足量的二氧化碳，观察	，则不含氢氧化钙
	，则含氢氧化钙

【定量研究】
（5）戊同学称取100g烧碱固体样品（样品中的杂质是碳酸钠），加水溶解得到溶液A，取A溶液的

1

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向其中加入CaCl₂溶液，反应时CaCl₂溶液与沉淀的质量关系如图所示．
①样品中氢氧化钠的质量为g；
②计算所加CaCl₂溶液中溶质质量分数．（写出计算过程）

实验小组进行有关红磷燃烧的系列实验（如图）．
（1）实验一：如图A所示，将点燃的红磷插入集气瓶中，红磷在氧气中剧烈燃烧，可看到集气瓶中有大量，该反应的化学方程式为．
（2）实验二：如图B所示，将过量红磷点燃插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水被吸进集气瓶内，吸进水的体积大约占原瓶内空气体积的，此实验的目的是．
（3）实验三：如图C所示，将少量红磷放置在一块铁板上，再用细砂完全覆盖，用酒精灯加热铁板一段时间，看不到明显现象，这是因为；撤去酒精灯后，立即将砂子拨开露出红磷，看到红磷燃烧，此实验说明燃烧的条件之一是．

硝酸铵是常用的化肥之一．
（1）硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的最简质量比为；
（2）尿素也是常用的化肥，则30kg尿素与kg硝酸铵肥效相当．

化学与生活密切相关，请运用所学化学知识，帮同学们解决野炊时涉及的下列问题：
（1）野炊所带的如下物品中，由有机合成材料制成的是（填标号）；

（2）野炊食谱如下：馒头、红烧肉、豆腐汤、凉拌黄瓜、高钙牛奶…，其中所含的营养素有蛋白质、、油脂、无机盐、维生素和水．高钙牛奶中的钙元素属于人体中的（填“常量”或“微量”）元素；
（3）做饭过程中，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是；
（4）野炊时正值农民向田间施肥的季节，同学们看到化肥包装袋上印有“尿素”字样，就知道农民所施的是（填化肥种类）．

某兴趣小组在做铁粉与硫酸铜溶液反应的实验时，惊讶的发现不但有金属铜生成，还有较多的气体产生，为确定气体的成分，该小组进行了如下实验探究：
【资料卡】
（1）氧气可以和碘化钾及盐酸的混合液发生反应，其反应方程式可表示为O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，其中I₂为碘单质；
（2）在加热条件下，氢气可与氧化铜反应，生成铜和水．
【提出问题】气体的成分是什么？
【猜想假设】从物质组成元素角度分析，气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置（部分夹持仪器已略去）

序号	实验操作	主要实验现象	实验结论和解释
①	将气体通入酸性高锰酸钾溶液中	溶液颜色未发生变化
②	将气体通入装置A		无O2
③	在第二步的基础上，将气体通入装置B中一会儿再点燃酒精灯		证明该气体是H2

【反思提高】
（1）在加热氧化铜之前，为确保安全，应对气体进行操作；
（2）由上述实验可知，硫酸铜溶液显性（填“酸”或“碱”）．

某同学用如图装置制氧气，请回答：

（1）用双氧水和二氧化锰制取和收集氧气的装置应选用（填序号）；其中二氧化锰所起的作用是；用高锰酸钾制取氧气时反应的化学方程式可以表示为，在靠近试管口的地方放一团棉花，其目的是．
（2）用④所示的方法收集氧气，其依据是；检验④装置试管内收集到的气体是否为氧气的方法，现象及结论是：将④中气体集满后，把试管移出水面，然后．

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有NaCl              猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH         猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO₃溶液、Na₂CO₃溶液，进行如下三个方案的探究．

实验方案	测溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加AgNO3溶液
实验操作
实验现象	试纸变色，对比标准比色卡，pH＜7		产生白色沉淀
实验结论	溶液中有HCl	溶液中有HCl	溶液中有HCl

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是．

某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法来制取氧气．若要制取16g氧气，则需要高锰酸钾的质量是多少？

如图是初中化学常见的三个实验，回答下列问题：

（1）A铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶内预先装少量水的目的是，该反应的化学方程式为．
（2）B利用红磷燃烧进行空气中氧气含量的测定实验中，导致实验结果偏小的原因是（只写一个）．
（3）C配置一定质量分数的氯化钠溶液的实验中，该操作将导致所配溶液溶质质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）