如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是一种矿石，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的单一气体．

（1）写出下列物质的化学式B：；F：
（2）写出符合反应④的一个化学反应方程式：
（3）若将E通入氢氧化钠溶液中，反应的化学方程式为．
（4）属于置换反应的是（填序号）

用化学方程式表示下列反应原理：
（1）酒精用作燃料
（2）生石灰用作食品包装袋内的干燥剂
（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下共热制取氧气．

Na₂CO₃俗称纯碱，其溶液去油污效果较好．Na₂CO₃溶液能使酚酞试液变为红色．请完成下列各题．
（1）碳酸钠溶液的pH7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）甲同学想探究是Na⁺还是CO₃^2-的作用使酚酞试液变红，其设计方案如下：先往Na₂CO₃溶液中滴加酚酞试液后，再加入适量的Ca（OH）₂溶液，观察红色是否消失．
①老师肯定了乙同学的看法；
②我想设计一个实验方案证明是否是CO₃^2-的作用使酚酞试液变红．在下列物质中选用一种可行的试剂是（填序号）．
A．HCl   B．NaOH   C．CaCl₂
（3）根据下表设计一个实验方案：

实验操作	实验现象	实验结论
		是碳酸根离子 使酚酞试液变红

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：
（1）该图中存在的三处明显错误是：
①．②．③．
（2）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？
①   ②③．

小明和小强在探究化学变化中的现象时，完成了硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的有关实验，实验情况如下．

	实验操作	实验现象
小明	①在试管中加入2mL CuSO4溶液，再 滴入一定量的NaOH溶液 ②将反应后的溶液加热	溶液中产生浅绿色沉淀，加热至沸腾，沉淀不变色
小强	①在试管中加入2mL NaOH溶液，再滴入一定量的CuSO4溶液 ②将反应后的溶液加热	溶液中产生蓝色沉淀，加热至沸腾，沉淀变成黑色

【提出问题】从上述实验现象中，你发现了什么问题？．
小明和小强针对实验现象，认为浅绿色沉淀一定不是氢氧化铜，而是另外物质．理由是，于是他俩查阅有关资料：碱式硫酸铜，其化学式为Cu₄（OH）₆SO₄，绿色晶体，在水中溶解度极小，能溶于稀酸，300℃以上分解，是波尔多液的主要成分，有杀菌作用．写出硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成碱式硫酸铜的化学方程式：．
【设计实验】为了弄清浅绿色沉淀中是否含有硫酸根，小明设计了一个实验，实验情况如下：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将浅绿色沉淀过滤、烘干．②取少量浅绿色固体于试管中，先加入   ，再加入BaCl2溶液	①浅绿色沉淀溶解 ②加入BaCl2溶液后有白色沉淀产生	浅绿色沉淀中含有硫酸根

【反思与评价】小强认为小明设计的实验不能证明浅绿色沉淀中含有硫酸根，小明思考后进行了改进，取得了成功．其进行的改进是；怎样证明小明的改进对实验结论有没有影响？．

用化学符号表示：
（1）2个铁原子；
（2）铜元素；
（3）1个铝离子；
（4）3个氧分子；
（5）空气中含量最多的物质；
（6）地壳中含量最多的金属元素．

如图是一瓶用排水法收集好的无色气体．请你判断与这种气体相关的性质，．

2010年1月7日，某化工厂一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮灭火的主要原理是．
（2）目前计入空气污染物的项目为：可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、等气体．
（3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气是否含有CO气体．设计实验方案如下：
【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
【实验原理】①除去收集气体样品中的氧气；②在高温下用CO还原氧化铁（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe₂O₃反应的物质）．
【实验仪器】

请根据他们的设计回答下列问题：
①写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式．
②在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是．
③根据实验中出现的或现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中含有较多CO．
④从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？．

根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

（1）写出有编号仪器的名称：①，②；
（2）实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式发生装置可选用（填代号，下同），收集氧气可选用装置．
（3）实验室需要收集较纯净的氧气，当实验中观察到现象时可以开始收集气体．

在化学实验中，常常依据反应现象来决定化学反应是否发生．请分别写出伴有发光、产生气体、生成沉淀等不同现象的三个化学反应方程式．（1）（2）（3）．