对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论：
（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高．
（2）呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高．
（3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高．
小结：人呼出的气体中含有较多的和而吸入的气体中含有较多的．

实验室常用如图装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，选取的发生装置是（填序号），该装置有不足之处，应如何改进，发生反应的化学方程式为．
（4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是．

良好的家居环境带来美好的生活．
（1）①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的性．
②如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是．（填标号）
A．清除可燃物
B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点
（2）汽车是现代生活中常见的一种交通工具．
①喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，起防锈原理是隔绝水和．
②天然气（主要成分是甲烷）可做环保汽车的燃料，它完全燃烧的化学方程式是．

图1是教科书上探究分子性质实验的装置图，图2是我县化学老师针对图1实验的创新装置．

图2的创新实验操作步骤如下：
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧．用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器．按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水．
（1）实验过程中可观察到A、B装置内被酚酞溶液湿润的纱布都能变红，说明分子具有什么性质？答：．
（2）图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点之一是通过对比实验，可观察到B装置内被酚酞溶液湿润的纱布变红所需时间要比A装置内被酚酞溶液湿润的纱布变红所需时间短，从而可证明温度越高分子．
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，除（2）中所述的优点之外，还具有的优点组合是（填字母代号）
①用密闭的U型管来代替半封闭的烧杯来做实验，减少了因氨气挥发而对空气的污染，绿色环保．
②实验中所需的药品量较少，节约药品．
③能得出分子具有的所有性质．
A．①②③B．①②C．②③D．①③

实验室里用电解水的方法制备氧气，当产生16g氧气时，有多少克水分解了，同时生成了多少克的氢气．

A、B、C、D分别是镁、氧气、铁、硫粉中的一种，其反应关系如图所示，图中两圆相交部分表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：
（1）A与C反应的可做军事上的信号弹，则反应的化学方程式为
（2）A与D反应得到的气体排放到空气中会产生酸雨，则A与B反应的现象是．
（3）在图中标出四种物质的化学式．

比较分析：在化学课上，老师取一定量的氢氧化钠溶液，向其中通入适量的二氧化碳，为了探究二者是否发生了化学反应，经过讨论，同学们提出以下三种实验方案．
方案一：向所得溶液中滴加无色酚酞试液，观察现象，得出结论．
方案二；向所得溶液中滴加稀盐酸，观察现象，得出结论．
方案三：向所得溶液中滴加硝酸钡溶液，观察现象，得出结论．
请你分析上述三个实验方案是否可行，可行与不可行的均说明理由．

方案	是否可行	说明理由
方案一
方案二
方案三

2008年12月23日，重庆市某天然气井发生井喷事故，喷出的天然气中H₂S气体的含量很高，H₂S气体有臭蛋气味，密度比空气大，有剧毒．井喷发生不久，附近的村民就闻到了臭蛋气味，这体现了分子的性质；当村民们得知这种臭气有剧毒时，迅速撤离村庄，远离井喷地点．为了减少中毒机会，村民在撤离井喷地点时应发行量往高处走的原因是．

某实验小组的同学在实验室用“氯酸钾和二氧化锰“来制取氧气．甲同学只取氯酸钾加热一段时间，发现放在水中的导管口有气泡冒出，于是他认为自己已经制出了氧气；乙同学将氯酸钾和二氧化锰混合后，在试管中加热一段时间并将逸出的气体收集、检验，该气体可使带火星的木条复燃．
请根据以上信息回答下列问题：
①请评价甲同学的判断是否正确并说明理由；
②猜想乙同学实验后剩余固体的成分有种可能的情况；
③请根据其中的一种猜想完成下表：

猜想	实验步骤、现象	结论
	取样于试管中，   带火星木条复燃．

绿色植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验．
在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种绿色植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（见图1）．
傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．

（l）A中木条燃烧更旺，说明A中更多，从而说明在阳光照射下绿色植物主要发生作用．
（2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中更多，从而说明在缺少光照条件下，绿色植物主要发生作用．
（3）温室中的绿色植物在阳光照射下生长，连续测定温室内氧气含量得到的图象应是图2中的
（4）关于绿色植物光合作用意义的叙述中，错误的是
A．为植物自身提供能量和营养物质
B．为动物和人类提供能量和营养物质
C．吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中的两种气体含量比较稳定
D．吸收二氧化碳，放出氧气，使大气中的两种气体含量比较稳定
（5）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法．．
（6）绿色植物在晴天时，通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用．试计算表面积为1.6cm²的叶片，在10天内能吸收多少二氧化碳？若一颗树上有约10⁵片这样大小的叶片，则一年内该树可吸收多少二氧化碳？（一年中平均有200个晴天）