如图是某药厂生产的一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）的说明书的部分内容．阅读后回答下列问题．
现取4片药片碾碎后，加到烧杯中，再往烧杯中加入60g稀盐酸，完全反应后，烧杯中物质的总质量为65.6g，（药品的其它成分不溶于水，也不参加反应），求：
（1）生成二氧化碳的质量．
（2）此药片中碳酸氢钠的质量分数．
实验室开放日，小明与小娜，小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是：
①；②； ③．
（2）小明想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：

实验步骤	现象及结论

（3）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：
猜想二：
猜想三：．

你能通过哪些现象证明空气的存在？（至少写出两点）

举例说明防止铁锈蚀的方法．（三种即可）

化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO₂与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO₂与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：
（1）第一组同学把一支收集有CO₂的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图所示），看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生
A．温度差      B．重力差      C．压强差      D．浮力差
（2）第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究：你认为以下设计能达到实验要求的是（填序号）．
（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO₂与溶液中的NaOH反应，消耗了CO₂，你认为另一种原因是．
（4）为了进一步证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应，设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加，现象为；第二组同学滴加，现象为．他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

由某物质X和Na₂SO₄组成的固体混合物放入足量水中，充分搅拌，过滤后得到白色沉淀23.3g，经试验，该白色沉淀不溶于稀硝酸，滤液呈碱性．加入稀盐酸中和滤液，当加入146g 10%的盐酸时溶液恰好呈中性．求原混合物中X的质量．

某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明，利用了如图所示的装置进行过滤．
（1）指出有标号仪器的名称：①②③
（2）指出如图中的二个错误：
①，②．
（3）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？（举出2种）
①，②．

阅读材料，回答问题：
材料1 氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体．
材料2 氯原子的结构示意图如图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．
材料3 燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）．
材料4我国四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生．氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂．
（1）氯的元素符号为，其原子核外电子数为．
（2）请总结氯气的有关性质：①物理性质；②化学性质．
（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是：．

若把10%的氢氧化钠溶液100g浓度增大一倍，应采取的方法是（　　）

有人通过闻花的气味就能判断花品种和产地，人们能闻到花香的原因是（　　）

欲用下列试剂验证铁和铜的金属活动性，不能达到目的是（　　）