从环保角度出发，下列做法正确的是（　　）

实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知它们分别是稀盐酸和氢氧化钙溶液，你能用哪些方法将二者区分开？写出有关的化学方程式．

氢元素的化合价一般为，硫酸根的化合价为，铜元素的化合价为，铁元素的化合价为，铵根的化合价为，任何单质中元素的化合价为．

小明用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，请你回答下列问题：
（1）指出仪器的名称：A；B．
（2）燃烧匙中盛放的物质C是，C要取过量的原因是．
（3）燃烧中观察到的现象有、；该反应的文字表达式是．
（4）在实验中，钟罩内的水面起的变化是，证明空气中含有约体积的．
（5）已知：镁+氧气

点燃

氧化镁；镁+氮气

点燃

氧化镁（固体）．
根据上述反应，能否用镁作为燃烧物来测定空气成分？．
小明同学用硫磺作为燃烧物来测定，能得到正确的结论吗？，
理由是．

在用加热铜丝的方法测得空气中氧气的含量的实验中，加热前铜丝呈色，加热一段时间呈色，反应的符号表达式，基本反应类型是．该实验中铜丝绕成螺旋状的目的是，加热的过程中应交替缓慢推动两个注射器活塞，目的是．

小丽为了探究分子运动情况，做了如下两个实验．
（1）取等量的品红分别加入到等量的冷水和热水中，请你将有关实验现象记录下表中：

实验过程	冷    水	热   水
实验现象
实验结论

（2）A烧杯中盛有20mL滴加酚酞的蒸馏水，B烧杯中盛有5mL浓氨水，用大烧杯把A、B两个小烧杯罩住，观察几分钟．
你观察的现象是；
请你解释这一现象．

图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．

【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）图I中和图E中仪器的名称分别为、；
（2）E试管盛有酚酞溶液的目的是；
（3）进行操作b时观察到的现象是；
（4）由此可以得到的实验结论是：①，②．
（5）对比改进前的实验，改进后实验的优点是（任写一点）．

我国重点推动城乡供水与水生态环境改善等水务工作．氯化铁是常见的水处理剂．以硫铁矿（主要成分为FeS₂）为原料制备氯化铁晶体（FeCl₃?6H₂O）的工艺流程如下：

回答下列问题：
（1）硫铁矿在空气中焙烧流程中生成氧化铁和二氧化硫，请将硫铁矿和空气反应的化学方程式补充完整：4FeS₂+11X═2Fe₂O₃+8SO₂，则物质X的化学式为．
（2）大量排放出的二氧化硫能形成，危害环境．可将含二氧化硫的废气通入呈碱性的氨水中吸收二氧化硫，则氨水的pH7（填写“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）在实验室中，欲用38%（密度为1.18g/mL）的盐酸配制30%的盐酸，则需要的玻璃仪器主要有、（填两种仪器名称）．
（4）上述流程中需用30%的盐酸“酸溶”焙烧后的残渣（主要成分是氧化铁），写出该反应的化学方程式为：．
（5）利用结晶方法制备氯化铁晶体时，使用了玻璃棒，其作用是．

碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
（1）物质X的化学式为；
（2）在物质的分类中，H₂CO₃ 属于（填序号）；
A．化合物       B．单质        C．氧化物
（3）写出图中物质X的一种用途；
（4）写出图中转化关系中属于分解反应的一个化学方程式．

含硫的物质在实验室或工业生产过程中可出现图示的转化：

（1）实验室中，单质硫是黄色固体，点燃少量单质硫于充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的色火焰，生成物质A．
（2）A是工业排放物中一种主要的空气污染物，也是酸雨形成的主因之一．根据你学过的知识可将A转化成Na₂SO₃，你提供的试剂是溶液．
（3）在硫酸工业中，将A在一定条件下与空气中的物质反应得到B，B与水结合得到硫酸．B与A的组成元素相同，B中硫元素与硫酸中硫元素化合价相同，写出A转化成B的化学方程式：．实验室测定，B与水结合时温度升高，则反应④为（选填“吸热”或“放热”）反应．
（4）制得的稀硫酸又可以除去铁锈，将带锈铁钉放入试管后加入稀硫酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为．课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为溶液．这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的，该反应的化学方程式为．