（1）如图1是实验室制备物质、探究物质性质的常用装置，请回答：

①仪器a、b的名称分别是：、；
②连接装置A、E可用来制取氧气，装置A应与E的端连接，反应的化学方程式：：．
③除去CO中少量的CO₂，最好将气体通过装置，理由是：．
④连接装置B、C可用来验证CO的还原性，CO通过装置B时可以看到：，装置C中出现白色浑浊，那么，装置B中发生反应的化学方程式为：．
（2）课外学习小组为进一步探究活泼金属与酸反应的情况，做了以下两组对比实验（见图2）．请分析实验Ⅰ、Ⅱ后回答：

①实验Ⅰ反映了同种金属跟不同酸反应的强烈程度不同；实验Ⅱ表明了：剧烈程度不同．原因是：；
②按照实验和设计的思路，请你再设计一组对比实验，简述实验方案．

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（l）写出指定仪器的名称：A，B，C．
（2）若要组装一套双氧水制氧气的发生装置可选图中的；收集装置可选图中（以上两空填标号）；该反应的化学方程式为；如何检验该气体是否收集满．
（3）“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组用上述的实验装置，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一试管气体，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）．
①检验装置的气密性                    ②待有连续稳定气泡再排水集气
③将大试管固定在铁架台上              ④旋紧连有导管的胶塞
⑤向大试管加入少许MnO₂粉末，再滴入适量双氧水
（4）上海世博会上，100辆燃料电池观光车活跃在世博园区，它们靠氢气和氧气反应提供能量．由于它们“喝”的是氢气，产生的是水，真正实现了“零排放”．若燃烧1kg氢气，需氧气的物质的量为多少摩？合多少千克？

某化学课学生制取氧气并做有关氧气的性质实验，制取氧气的装置如图所示：（装置图用代号表示）

（1）写出图中指定仪器的名称①，②；
（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置．A装置中试管口略向下倾斜的原因是．你认为A装置中还缺少．写出该反应的文字表达式．如果采用排水法收集氧气，应该与装置连接．有如下操作步骤：a点燃酒精灯加热试管；b检查装置的气密性；c将高锰酸钾装入试管，并放一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出．请你为马强选出正确的操作顺序．若实验中马强收集到的氧气不纯，原因是 实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：．
（3）某同学将烧红热的铁丝直接放入盛有氧气的集气瓶中，现象是；写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式；实验完毕后，发现瓶底炸裂，试分析原因．
（4）通过两个月的化学学习，你应知道还有多种途径可以制得氧气．如：
A．电解水　B．分离空气　　　C．加热氧化汞　　D．加热氯酸钾等
请写出方法A制取氧气的文字表达式．

通过两个多月的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题

（1）写出图中标示的仪器名称：① 
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），取用高锰酸钾药品时，应选用仪器，将装置D和F连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是．写出该反应的（文字）表达式．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量至没过漏斗尾部处浸没长颈漏斗下端
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用装置E制取O₂时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是．

为增加水的导电性，在做电解水的实验室，通常向水内加入一定量的氢氧化钠或稀硫酸．若有200g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，电解一段时间后，溶质质量分数变为10%，则电解的水的质量为多少？

如图1是用锌粒和稀盐酸制氢气的简易装置，图2是其改进装置，锌粒置于塑料板之上，它能达到随制随停的目的．
（1）关闭弹簧夹时试管液面为什么会下降？
（2）在图2装置中加入反应物后怎样检查装置的气密性？
（3）下列反应中a 用块状碳酸钙与盐酸制二氧化碳气体，b用二氧化锰催化分解H₂O₂制O₂，C用KClO₃加热分解制O₂，d用Na₂CO₃与盐酸反应制CO₂，可以用图2实验装置达到随制随停目的是（填字母代码）
（4）已知反应FeS+2HCl=FeCl₂+H₂S↑   H₂S+2NaOH=Na₂S+2H₂O   FeS为块状固体，H₂S气体有剧毒，H₂S气体溶于水为氢硫酸，是弱酸．
①可否用FeS与HCl反应利用图2装置制H₂S并达到随制随停目的（填“可”与“否”）．
②FeCl₂+H₂S=FeS+2HCl的反应能否发生？为什么？
③收集H₂S后应加一装有溶液的装置吸收多余H₂S气体．

用微粒的观点解释下列事实
（1）空气是一种混合物．
（2）取一个透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大块冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号，冰糖完全溶解后液面低于记号．
（3）水加热产生水蒸气和水通电产生气体的本质不同．

写出下列物质的颜色状态、化学式：

物质	氧气	二氧化锰	高锰酸钾
颜色状态
化学式

不能证明分子间有间隔的事实是（　　）

下列气体的用途中，主要是利用其物理性质的是（　　）