如图是某同学制取氧气的装置图请回答
（1）标出图中仪器名称：① ②
（2）指出图中两处错误：a，b
（3）采用排水法收集氧气，是由于氧气，又可采用收集氧气，由于氧气．实验完后发现试管破裂导致原因可能是：①②．将装置纠正正确后用高锰酸钾制取氧气又出现一个错误．写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式．

液晶电视越来越受到消费者青睐．制液晶电视过程中使用的三氟化氮（NF₃）的温室效应是二氧化碳的1.7万倍．在NF₃中氟元素为-1价，则氮元素的化合价为（　　）

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（2）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装，此反应符号表达式．
（3）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点．
（4）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为．

一种装有重铬酸钾（K₂Cr₂O₇）的仪器可用于酒精检测．在K₂Cr₂O₇中Cr元素的化合价是（　　）

“毒胶囊”泛指利用由工业皮革废料为原料生产的含重金属铬（Cr）超标的胶囊，其中含有可能引起人体肾伤害的+6价的铬，下列铬的化合物中铬呈+6价的是（　　）

阅读材料，回答问题：
材料Ⅰ1976年蒙特利尔奥运会，一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬；2004年雅典奥运会，一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬．
材料Ⅱ2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递．
（1）下列三则实验探究了物质燃烧的条件，请根据实验说出相应的燃烧条件．

实验1	A
实验2	B
实验3	C

（2）请分析“材料Ⅰ中两次火炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的（填入上题中燃烧条件的序号）①1976年；②2004年．
（3）分析材料Ⅱ，回答：水中火炬能保持燃烧的原因是；
（4）点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁，回答：
①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式是；
②从这个反应，谈谈你对物质燃烧条件的新认识．

实验室常用制取氧气的方法有：
①加热氯酸钾固体和二氧化锰粉末  ②加热高锰酸钾固体  ③用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．结合下列装置回答有关问题：

（1）请仔细分析装置B的特点，推测其所用制取氧气的方法是（填“①”或“②”），写出用该方法制取氧气反应的文字表达式；
在靠近试管口处塞一团棉花的作用是；
（2）若用装置A制取氧气，上述方法中相对较好的是③，其理由是（答一点）；
（3）若用装置D收集氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积，则氧气从口导入（“填“a”或“b”），还需要用到上述装置中的（填写字母）；
（4）某同学观察到装置A内有大量气泡时，采用装置C收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是（答一点）．

实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是（　　）

结合下列实验装置图回答问题：

（1）仪器①的用途 仪器②的名称．
（2）实验室收集氧气可选用E装置，理由是，
（3）若选择C装置收集氧气，则验满的方法是．用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是．反应的文字表达式．基本反应类型．
（4）实验室选用装置BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入C装置中，没见木条复燃，其原因可能是．
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用装置，收集装置使用
（6）如图F，做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是．

如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题

（1）写出一个实验室用装置B制取氧气的文字表达式，实验室要收集一瓶纯净的氧气应选择收集装置（填字母）
（2）氢气是一种①无色无味的气体、②难溶于水、密度比空气的密度小，③易燃烧，不慎引起爆炸，④工业上常用于冶炼金属．实验室通常选用金属锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，则发生装置选择上述（填符号或数字、下同）、收集装置．上述描述氢气的物理性质（任写一条），化学性质，用途．