水是生命之源．
（1）常用来区分硬水和软水，生活中用的方法软化硬水．
（2）电解水实验中，与直流电源正极相 连的玻璃管中生成的气体是，可以用检验该气体，若实验中产生该气体的体积为5mL，则负极产生气体的体积为，电解水反应的文字表达式为．
（3）保护水资源人人有责，请写出家庭节约用水的一个方法：．

t₂℃时，分别向盛有100克水的两个烧杯中加入等质量的KNO₃和NaCl两种固体物质，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象．

（1）t₂℃时，（填“甲”或“乙”）烧杯中的溶液一定是饱和溶液；
（2）综合图1和图2分析：t₂℃时，放入甲烧杯的A物质是（填“KNO₃”或“NaCl”）；
（3）t₂℃时，把图1的另一杯也配制成饱和溶液，然后使两杯溶液的温度都降到t₁℃，此时两杯溶液的溶质质量分数关系是甲烧杯乙烧杯（填“＞”、“＜”或“=”）；其中乙烧杯中没有发生变化的是（填序号）．
A、溶液质量                            B、溶液里的溶质质量
C、溶液里的溶剂质量                     D、溶液的溶质质量分数．

在初中化学中，我们学习了溶液的有关知识．图l是KN0₃的溶解度曲线：
（1）从图1可以得到的信息是（任写一条）；
（2）小明参照图1在20℃时进行了如图2所示的实验，请回答：在实验过程中，烧杯B中的现象是；若要将烧杯D中的不饱和溶液变为饱和溶液，可采取的方法之一是

如图是甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解曲线，据此回答以下问题：
（1）t₁℃时，A物质的溶解度为g；
（2）a点的含义是；在t₂℃时，A、B两物质的溶解度相同
（3）溶解度受温度影响小的物质是；
（4）从A、B的混合物中分离A物质，一般采用 的方法．

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）

在学习“酸和碱会发生什么反应”课题时，老师带领我们做了如图所示的实验．请回忆当时的情景回答下列问题：

（1）实验过程中，往氢氧化钠溶液中滴加酚酞的目的是；
（2）酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应．中和反应在农业生产中可用来改变土壤的酸碱性，用（填“酚酞”、“石蕊”、“PH试纸”）可以测定土壤的酸碱度．如土壤显示酸性，可用来改良酸性土壤；
（3）端午节过后蚊虫肆虐．人被蚊虫叮咬后，能在皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可以涂抹下列物质来减轻痛痒（填序号）．
A、NaOH溶液      B、肥皂水       C、食醋       D、Na₂CO₃溶液．

在做氢氧化钠的性质实验时，甲同学将稀盐酸滴入装有氢氧化钠固体的试管中，触摸试管有灼热感，他马上得出结论：氢氧化钠与稀盐酸反应会放出大量的热．但乙同学提出异议：热量不一定是氢氧化钠与稀盐酸反应放出的．
（1）你认为乙同学提出异议的理由是．
（2）针对乙同学提出的异议，甲和乙两同学对上述实验进行了探究．
【提出问题】氢氧化钠与稀盐酸反应是否会放热？
【猜想与假设】氢氧化钠与稀盐酸反应会放热．
【实验方案】可能用到的实验仪器和药品：氢氧化钠固体、稀盐酸、蒸馏水、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．实验过程：（请补充完成下列表格）

实验步骤		实验现象	实验结论
步骤①	取适量的氢氧化钠固体放入烧杯中，加入适量的水，   ．	．
步骤②	， 用胶头滴管将稀盐酸滴入步骤①所得的溶液中．	．	氢氧化钠与盐酸反应会放出热量

（3）丙同学取步骤②反应后所得的溶液，继续进行试验探究．他向溶液中滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液不变色．因此他得出溶液呈中性的结论．你认为的他的结论是否正确？（填“是”或“否”），理由是．

下列说法错误的是（　　）

日常生活中常接触到的“高钙奶”、“加铁酱油”、“加碘盐”等食品中，“钙”、“铁”、碘”指的是（　　）

如图是元素周期表中某元素的相关信息，下列说法正确的是（　　）