日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，库尔班同学为验证食品包装塑料袋的成分，进行以下探究；

【做出猜想】：猜想 I：该塑料袋是用聚乙烯制成的；
猜想Ⅱ：该塑料袋是聚氯乙烯制成的；
【查阅资料】：聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色．
【实验探究】：库尔班同学将图中的装置按A、B、C、D顺序连接好，进行试验．在实验过程中，B、D产生明显现象，C无明显现象．说明塑料袋没有气体生成（填化学式）．B装置的作用．D瓶中发生反应的化学方程式是．
【实验结论】：通过实验证明猜想是正确的．
【交流反思】：（1）从化学角度分析，大量使用塑料袋会导致
（2）连接实验仪器时（填“能”或“不能”将B、C位置进行交换，理由．

走进化学实验室，仔细阅读并自觉遵守有关实验室规则是保证实验成功和实验安全的重要手段．实验室规定：
（1）不能用接触药品，不要把凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得任何药品的味道；
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应该按最少量取用，液体取mL，固体只需．
（3）实验剩余的药品既不能，也不要随意，更不要拿出实验室，要放入容器内．
（4）有以下化学仪器①试管、②量筒、③集气瓶、④烧杯，其中能直接加热的是，不能作反应容器的是，通常没有刻度的是，量取液体的是．

下列实验操作中，正确的是（　　）

规范的操作方法和合理的实验步骤是获得可靠的实验结论的基本保证，请结合下列实验操作图回答问题．

（1）如图一：倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心，这样做的目的是为了防止；
（2）如图二：硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先加了少量水，这些水（填“能”或“不能”）用细沙代替；
（3）如图三：用一氧化碳还原氧化铁时，应该（填“A”或“B”）；
A．先通入CO，再加热       B．先加热，再通入CO
（4）如图四：在稀释浓硫酸的操作中，应（填“A”或“B”）．
A．将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢倒入水中    B．将水沿烧杯内壁慢慢倒入浓硫酸中．

以下实验操作正确的是（　　）

回答下列有关实验仪器和实验操作的问题：
（1）做实验时，若没有说明用量，液体应取　mL，固体应
（2）用于量取一定量液体体积的玻璃仪器是．
（3）过滤时液面要（填“高于”或“低于”）滤纸边缘．

下列实验操作正确的是（　　）

如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

（1）写出指定仪器的名称：①；②；
（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是；
（3）收集（2）中所得气体可选用的一种装置是，利用该装置还能收集的一种气体是；
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是．

请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题．

（1）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式；反应类型是；若收集氧气选择装置C，开始收集气体的最佳时间是；
（2）实验室制取二氧化碳气体应选择的气体发生装置是（填装置的字母代号，下同），选择的理由是，气体的收集装置是；
（3）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体来制取甲烷气体，已知甲烷的密度比空气小，极难溶于水．请你根据以上信息回答：制取甲烷选用的发生装置是，选择的理由是；选用的收集装置是，选择的理由是．

请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a，b．
（2）用A装置制取CO₂的化学方程式为．
（3）用B装置制取O₂的化学方程式为，B中试管口要略向下倾斜的原因是；收集一瓶氧气，可选用的装置是（填序号）．
（4）小虹将带火星木条伸入收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶；过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍能复燃．重复多次操作后，木条不再复燃．据此，小虹提出“用排空气法收集氧气时，把带火星的木条放在瓶口，木条复燃即可证明瓶中氧气装满的结论不可靠”．你是否同意她的说法？请作出判断，并简要地说明理由．答：．